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STRASS DENTAIRE

STRASS DENTAIRE

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Formation : Strass Dentaire

Durée : 1 jour
Tarifs : 900,00€ (Taxes incluses)
Format : Présentiel
Accessibilité : Accessible
Lieu : À déterminer (en présentiel)

Introduction

La formation Strass Dentaire est conçue pour vous enseigner les techniques innovantes d'application de strass dentaires. Ce cours vous permettra de maîtriser l'art de décorer les dents avec des strass, offrant ainsi un service esthétique unique à vos clients.

Objectifs de la Formation

  • Maîtriser les techniques d'application des strass dentaires.
  • Assurer l'hygiène et la sécurité pendant l'application.
  • Utiliser correctement le matériel et les produits.
  • Réaliser une application sur des modèles vivants et artificiels.

Programme de la Formation

MATIN : Théorie et Introduction

  1. Présentation de la Technique des Strass Dentaires
    • Définition et avantages.
    • Applications courantes et tendances esthétiques.
  2. Hygiène et Sécurité
    • Règles d'hygiène et de salubrité spécifiques.
    • Obligations réglementaires et précautions pour la sécurité du client.
  3. Présentation du Matériel et des Produits
    • Composition des produits et outils nécessaires.
    • Utilisation et caractéristiques.
  4. Démonstration et Initiation Pratique
    • Démonstration par la formatrice.
    • Initiation pratique sous supervision.

APRÈS-MIDI : Mise en Pratique

  1. Pratique sur Dentier Artificielle
    • Application sur dent artificielle pour maîtriser la technique.
    • Techniques de fixation et d'ajustements.
  2. Préparation du Praticien
    • Préparation du plan de travail et respect des règles d'hygiène.
    • Protocole de lavage des mains.
  3. Pratique sur Modèle Vivant
    • Application sur modèle vivant, réajustements et supervision.
  4. Évaluation des acquis
    • Test de connaissances théoriques et pratiques.
    • Débriefing et analyse des compétences.

Profils des participants

  • Public ciblé : Toute personne souhaitant se spécialiser dans l'application de strass dentaires, y compris les professionnels de la dentisterie esthétique.
  • Pré-requis : Aucune connaissance préalable spécifique requise. Une expérience en soins dentaires ou esthétiques est un plus mais non indispensable.

  • Accessibilité et délais d'accès

     

    Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :

    ·       Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l'Organisme de Formation.

    ·       Intra-entreprises (les participants sont, en règle générale, d'une seule et même entreprise). Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.
    Les formations peuvent se tenir, en présentiel, en distanciel (dispositif accessible pour la plupart de nos formations) ou les deux (présentiel et distanciel).
    vérification de l'accès PMR et mise en place de moyens adaptés à chaque handicap
    (tri temps, ordinateur, souris.....) 

    Supports de cours en format accessible :

    ·       Fournir les documents de formation en formats accessibles, comme les PDF balisés pour les lecteurs d'écran, les versions en braille, ou les versions en grands caractères.

    ·       Proposer des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio.

    Réserver des places spécifiques pour les personnes en fauteuil roulant avec un espace suffisant pour se déplacer.

    Prévoir des places de parking réservées à proximité de l'entrée.

     

    Qualité et indicateurs de résultats 

     

    100% DE SATIFACTION DES APPRENANTS EN 2025

    0 RUPTURE EN 2025

  • nos formateurs sont experts dans leur domaine

Délais d'accès

  • 2 semaines 

Organisation de la formation

 

Équipe pédagogique

ACTION DE FORMATION

Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines de compétences.

 

Moyens pédagogiques et techniques

· émargement des feuilles qcm

 Méthodes : mise en situation participative

 

Dispositif de suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation

· Recueil des attentes des participants par le formateur au début de la formation AL orale. Évaluation des acquis et des connaissances en début et en fin de formation au travers de quiz de connaissances orales, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…). Test de satisfaction à chaud.

 

Modalités d'obtention :

o Résultats attendus à l'issue de la formation  

o Validation des acquis par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction.  

o Délivrance d'une attestation d'action de formation  

Suivi :

ou Feuilles de présence  

o Questions orales ou écrites (QCM)  

ou Mises en situation  

o Formulaires d'évaluation de la formation  

o Certificat de réalisation de l'action de formation  

 

 

Prix ​​: A PARTIR. DE 2500 EUROS

 

 

    Afficher tous les détails

    • Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :

      • Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l’Organisme de Formation.
      • Intra-entreprises (les participants sont, en règle générale, d’une seule et même entreprise). Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.
        Les formations peuvent se tenir, en présentiel, en distanciel (dispositif accessible pour la plupart de nos formations) ou les deux (présentiel et distanciel).
        vérification de l'accès PMR et mise en place de moyens adapté à chaque handicap
        (tri temps, ordinateur, souris.....)

      Supports de cours en format accessible:

      • Fournir les documents de formation en formats accessibles, comme les PDF balisés pour les lecteurs d'écran, les versions en braille, ou les versions en grands caractères.
      • Proposer des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio.

      Réserver des places spécifiques pour les personnes en fauteuil roulant avec un espace suffisant pour se déplacer.

      Prévoir des places de parking réservées à proximité de l'entrée.

    • Résultats attendus à l'issue de la formation

      • Validation des acquis par test QCM

      Modalité d'obtention

      Résultats attendus à l'issue de la formation

      Validation des acquis

      par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction

      Délivrance d'une

      attestation d'action de formation

      SUIVI

      Feuilles

      de présence

      Questions orales ou écrites

      (QCM)

      Mises en situation

      Formulaires d'évaluation de

      la formation

      Certificat de réalisation de l’action de

      formation

      Évaluation Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont

      été atteints MISE EN SITUATION

      Leçons Apprises :
      Documenter les réussites et les erreurs pour les

      projets futurs JEU DROLE

    • 2 semaines

    • taux de satisfaction des apprenants 100% en 2025

      0 rupture en 2025

    Nos méthodes

    methodes

    Qualité des contenus pédagogiques

     

    • Pertinence des contenus : Les sujets abordés doivent être en adéquation avec les objectifs de la formation et les attentes des participants. Les contenus doivent être à jour, basés sur des données et des pratiques actuelles.
    • Clarté et structuration : Les supports de formation (présentations, documents, vidéos) doivent être clairs, bien structurés, et adaptés au niveau des apprenants.
    • Richesse pédagogique : Intégrer une diversité de supports (textes, vidéos, exercices interactifs, études de cas) pour s’adapter à différents styles d'apprentissage.

    2. Qualité de l’animation et des formateurs

    • Compétence et expertise : Les formateurs doivent maîtriser les sujets traités, avoir une solide expérience pratique, et être capables de répondre aux questions des participants.
    • Capacité d’adaptation : Le formateur doit être en mesure d’adapter son discours en fonction des besoins et des niveaux des participants, tout en maintenant l'intérêt de chacun.
    • Pédagogie et interactivité : Les formateurs doivent utiliser des techniques d’animation qui favorisent la participation, l'interactivité, et l’engagement des participants (questions-réponses, ateliers, travaux en groupe).

    3. Organisation et logistique

    • Planification et respect des horaires : La formation doit être bien planifiée, avec un respect strict des horaires annoncés et un rythme adapté aux participants.
    • Accessibilité et confort des locaux : Les lieux de formation doivent être facilement accessibles et offrir un confort suffisant (température, espace, équipement technique adéquat).
    • Qualité des outils et ressources : Les outils utilisés, qu’ils soient numériques ou matériels, doivent être de qualité, fonctionnels, et en quantité suffisante pour tous les participants.

    4. Satisfaction des participants

    • Évaluation de la satisfaction : À la fin de la formation, une enquête de satisfaction doit être réalisée pour recueillir l’avis des participants sur différents aspects (contenu, formateur, logistique, ambiance, etc.).
    • Adaptation aux attentes : La formation doit répondre aux attentes initiales des participants, et s’ils avaient des attentes spécifiques, celles-ci doivent avoir été prises en compte.
    • Utilité perçue : Les participants doivent percevoir l’utilité immédiate et à long terme des connaissances et compétences acquises.

    5. Impact sur les compétences

    • Acquisition des compétences : Mesurer l’acquisition des compétences à travers des évaluations (tests, mises en situation, exercices pratiques) pour vérifier que les objectifs pédagogiques ont été atteints.
    • Application pratique : Les participants doivent être en mesure de transférer les compétences acquises dans leur contexte professionnel ou personnel.
    • Évolution post-formation : Suivre l'évolution des participants après la formation pour évaluer l'impact réel sur leurs performances et leur développement.

    6. Amélioration continue

    • Retour d’expérience : Analyser les retours d’expérience des participants pour identifier les points forts et les axes d'amélioration du programme de formation.
    • Mise à jour des contenus : Réviser régulièrement les contenus de formation pour les maintenir à jour et en phase avec les évolutions du domaine concerné.
    • Innovation pédagogique : Intégrer régulièrement de nouvelles méthodes pédagogiques et outils pour améliorer l'efficacité de la formation.

    7. Relationnel et ambiance

    • Climat de confiance : Créer un environnement d'apprentissage bienveillant où les participants se sentent à l’aise pour poser des questions et échanger.
    • Esprit collaboratif : Favoriser le travail en groupe, les échanges d’idées, et la collaboration entre les participants.
    • Support et suivi : Offrir un support continu pendant et après la formation pour répondre aux questions et assister les participants dans l’application des compétences acquises.

    8. Alignement avec les objectifs organisationnels

    • Cohérence stratégique : La formation doit être alignée avec les objectifs stratégiques de l’organisation, en contribuant à l’amélioration des performances globales.
    • Retour sur investissement (ROI) : Évaluer le retour sur investissement de la formation, en mesurant les bénéfices concrets pour l’organisation (amélioration des compétences, réduction des coûts, augmentation de la productivité).

    Ces critères permettent de garantir que la formation est de haute qualité, qu’elle répond aux attentes des participants, et qu’elle a un impact positif et durable sur leurs compétences et leur performance.·

    SUIVI ET EXECUTION

    Évaluation
    Globale     : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont été atteints
    MISE EN SITUATION

    · Leçons
    Apprises     : Documenter les réussites et les erreurs pour les projets futurs
    JEU DROLE

    · Communication
    des Résultats     : Présenter un rapport final aux parties prenantes.

    suivi

     • Modalité d'obtention
    • Résultats attendus à l'issue de la formation
    • Validation des acquis
    par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction
    • Délivrance d'une
    attestation d'action de formation
    •
    • SUIVI
    • Feuilles
    de présence
    • Questions orales ou écrites
    (QCM)
    • Mises en situation
    • Formulaires d'évaluation de
    la formation
    • Certificat de réalisation de l’action de
    formation
    •
    • ·
    Évaluation Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont
    été atteints MISE EN SITUATION
    • ·
    Leçons Apprises : Documenter les réussites et les erreurs pour les
    projets futurs JEU DROLE

    MISE A JOUR JANVIER 2025

    ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

    • ACTION DE FORMATION
    • Formateurs qualifiés
    • mise à jour le 13/08/2024