Massage Californien
Massage Californien
Bienvenue à cette formation dédiée à former les stagiaires à la pratique du massage californien, avec intégration des techniques et mise en application sur modèles.
Les stagiaires maîtriseront une séance complète de massage en s’adaptant aux besoins spécifiques de leurs clients.
Durée : 21.00 heures (3.00 jours)
Profils des apprenants
• Professionnels du bien-être, de l’esthétique ou de la santé. • Personnes en reconversion professionnelle dans le domaine du bien-être.
Prérequis
• Aucun prérequis n’est nécessaire. Formation accessible aux débutants.
Accessibilité et délais d'accès
Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :
•Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l’Organisme de Formation.
•Intra-entreprises (les participants sont, en règle générale, d’une seule et même entreprise). Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.
Les formations peuvent se tenir, en présentiel, en distanciel (dispositif accessible pour la plupart de nos formations) ou les deux (présentiel et distanciel).
Vérification de l'accès PMR et mise en place de moyens adapté à chaque handicap
(Tri temps, ordinateur, souris.....)
Supports de cours en format accessible :
•Fournir les documents de formation en formats accessibles, comme les PDF balisés pour les lecteurs d'écran, les versions en braille, ou les versions en grands caractères.
•Proposer des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio.
Réserver des places spécifiques pour les personnes en fauteuil roulant avec un espace suffisant pour se déplacer.
Prévoir des places de parking réservées à proximité de l'entrée.
DELAIS D’ACCES :
2 semaines
Qualité et indicateurs de résultats
100% DE SATIFACTION DES APPRENANTS EN 2025
0 RUPTURE EN 2025
Objectifs pédagogiques
À la fin de la formation, les participants seront capables de :
1. Maîtriser les mouvements fondamentaux du massage californien.
2. Adapter le massage en fonction des besoins du client.
3. Réaliser une séance complète de massage californien sur un modèle.
4. Gérer la relation client (accueil, identification des besoins, suivi).
Contenu de formation
Jour 1 : Introduction et fondamentaux du massage californien
• Module 1 : Historique et principes du massage californien
o Origines et philosophie
. o Bienfaits du massage californien (psychocorporelle, détente).
o Mise en situation avec modèle : Discussion avec le modèle sur les bienfaits attendus, observation des réactions.
• Module 2 : Les techniques de base
o Mouvements longs et fluides : Effleurages, enveloppements
. o Apprentissage des pressions douces.
o Techniques de respiration pour le praticien et le client.
o Mise en situation avec modèle : Pratique encadrée des gestes de base (effleurage) sur le dos et les jambes.
• Module 3 : Initiation pratique sur modèle
o Démonstration des gestes de base.
o Pratique en binôme sur modèles : Effleurages, enveloppements sur l’ensemble du corps (dos, bras, jambes).
o Évaluation Jour 1 : Observation des techniques sur modèle et retour du formateur.
Jour 2 : Perfectionnement des techniques et pratiques spécifiques
• Module 4 : Techniques approfondies o Mobilisations douces : Articulations, étirements.
o Techniques de lissage et d’étirement musculaire.
o Mise en situation avec modèle : Pratique supervisée des techniques approfondies (lissages et étirements).
• Module 5 : Pratique des techniques sur modèle
o Ajustement des pressions et gestes selon les besoins du modèle (zones de tension).
o Techniques de relaxation profonde (mobilisation et étirements).
o Mise en situation avec modèle : Séance personnalisée selon les besoins identifiés du modèle.
• Module 6 : Gestion de la relation client
o Dialogue avec le client : Identification des besoins avant la séance.
o Conseils post-séance (hydratation, étirements).
o Mise en situation avec modèle : Accueil et prise en charge d’un modèle, identification de ses besoins, suivi post-séance.
o Évaluation Jour 2 : Observation des techniques avancées sur modèle et retour du formateur.
Jour 3 : Réalisation de séances complètes sur modèles
• Module 7 : Protocole complet du massage californien o Structuration d’une séance complète : Déroulement, durée, gestion du temps.
o Adaptation de la séance aux besoins individuels (relaxation, tensions musculaires, etc.).
o Mise en situation avec modèle : Réalisation d'une séance complète sous supervision.
• Module 8 : Pratique avancée et évaluation finale
o Pratique d'une séance complète sur modèle avec retour du formateur.
o Évaluation finale : Grille d’évaluation de la maîtrise du protocole complet, feedback du modèle.
• Module 9 : Clôture et suivi post-formation
o Conseils pour démarrer l’activité en tant que praticien (aspects légaux, marketing, gestion client).
o Suivi post-formation : Échange sur les expériences, ajustements et conseils pour continuer la pratique.
Organisation de la formation
Équipe pédagogique
ACTION DE FORMATION
Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines de compétences.
Moyens pédagogiques et techniques
· • Alternance théorie/pratique : Présentation théorique, démonstrations, mises en situation réelles sur modèles.
· • Moyens pédagogiques : Supports pédagogiques (livret de formation), matériel (tables de massage, huiles, serviettes).
· • Pratique encadrée : Pratique supervisée avec des modèles pour chaque module.
· Feuilles émargement qcm Méthodes : participatif mise en situation
Dispositif de suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation
· Recueil des attentes des participants par le formateur au début de la formation A L orale.
· Évaluation des acquis et les connaissances en début et en fin de formation au travers de quiz de connaissances orale, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
· Test de satisfaction à chaud. Modalités d'obtention :
o Résultats attendus à l'issue de la formation
o Validation des acquis par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction.
o Délivrance d'une attestation d'action de formation Suivi :
o Feuilles de présence
o Questions orales ou écrites (QCM) o Mises en situation Formulaires d'évaluation de la formation
o Certificat de réalisation de l’action de formation
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Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :
- Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l’Organisme de Formation.
- Intra-entreprises (les participants sont, en règle générale, d’une seule et même entreprise). Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.
Les formations peuvent se tenir, en présentiel, en distanciel (dispositif accessible pour la plupart de nos formations) ou les deux (présentiel et distanciel).
vérification de l'accès PMR et mise en place de moyens adapté à chaque handicap
(tri temps, ordinateur, souris.....)
Supports de cours en format accessible:
- Fournir les documents de formation en formats accessibles, comme les PDF balisés pour les lecteurs d'écran, les versions en braille, ou les versions en grands caractères.
- Proposer des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio.
Réserver des places spécifiques pour les personnes en fauteuil roulant avec un espace suffisant pour se déplacer.
Prévoir des places de parking réservées à proximité de l'entrée.
- Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l’Organisme de Formation.
-
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Validation des acquis par test QCM
Modalité d'obtention
Résultats attendus à l'issue de la formation
Validation des acquis
par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonctionDélivrance d'une
attestation d'action de formationSUIVI
Feuilles
de présenceQuestions orales ou écrites
(QCM)Mises en situation
Formulaires d'évaluation de
la formationCertificat de réalisation de l’action de
formationÉvaluation Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont
été atteints MISE EN SITUATIONLeçons Apprises :
Documenter les réussites et les erreurs pour les
projets futurs JEU DROLE -
2 semaines
-
taux de satisfaction des apprenants 100% en 2025
0 rupture en 2025
Nos méthodes
methodes
Qualité des contenus pédagogiques
- Pertinence des contenus : Les sujets abordés doivent être en adéquation avec les objectifs de la formation et les attentes des participants. Les contenus doivent être à jour, basés sur des données et des pratiques actuelles.
- Clarté et structuration : Les supports de formation (présentations, documents, vidéos) doivent être clairs, bien structurés, et adaptés au niveau des apprenants.
- Richesse pédagogique : Intégrer une diversité de supports (textes, vidéos, exercices interactifs, études de cas) pour s’adapter à différents styles d'apprentissage.
2. Qualité de l’animation et des formateurs
- Compétence et expertise : Les formateurs doivent maîtriser les sujets traités, avoir une solide expérience pratique, et être capables de répondre aux questions des participants.
- Capacité d’adaptation : Le formateur doit être en mesure d’adapter son discours en fonction des besoins et des niveaux des participants, tout en maintenant l'intérêt de chacun.
- Pédagogie et interactivité : Les formateurs doivent utiliser des techniques d’animation qui favorisent la participation, l'interactivité, et l’engagement des participants (questions-réponses, ateliers, travaux en groupe).
3. Organisation et logistique
- Planification et respect des horaires : La formation doit être bien planifiée, avec un respect strict des horaires annoncés et un rythme adapté aux participants.
- Accessibilité et confort des locaux : Les lieux de formation doivent être facilement accessibles et offrir un confort suffisant (température, espace, équipement technique adéquat).
- Qualité des outils et ressources : Les outils utilisés, qu’ils soient numériques ou matériels, doivent être de qualité, fonctionnels, et en quantité suffisante pour tous les participants.
4. Satisfaction des participants
- Évaluation de la satisfaction : À la fin de la formation, une enquête de satisfaction doit être réalisée pour recueillir l’avis des participants sur différents aspects (contenu, formateur, logistique, ambiance, etc.).
- Adaptation aux attentes : La formation doit répondre aux attentes initiales des participants, et s’ils avaient des attentes spécifiques, celles-ci doivent avoir été prises en compte.
- Utilité perçue : Les participants doivent percevoir l’utilité immédiate et à long terme des connaissances et compétences acquises.
5. Impact sur les compétences
- Acquisition des compétences : Mesurer l’acquisition des compétences à travers des évaluations (tests, mises en situation, exercices pratiques) pour vérifier que les objectifs pédagogiques ont été atteints.
- Application pratique : Les participants doivent être en mesure de transférer les compétences acquises dans leur contexte professionnel ou personnel.
- Évolution post-formation : Suivre l'évolution des participants après la formation pour évaluer l'impact réel sur leurs performances et leur développement.
6. Amélioration continue
- Retour d’expérience : Analyser les retours d’expérience des participants pour identifier les points forts et les axes d'amélioration du programme de formation.
- Mise à jour des contenus : Réviser régulièrement les contenus de formation pour les maintenir à jour et en phase avec les évolutions du domaine concerné.
- Innovation pédagogique : Intégrer régulièrement de nouvelles méthodes pédagogiques et outils pour améliorer l'efficacité de la formation.
7. Relationnel et ambiance
- Climat de confiance : Créer un environnement d'apprentissage bienveillant où les participants se sentent à l’aise pour poser des questions et échanger.
- Esprit collaboratif : Favoriser le travail en groupe, les échanges d’idées, et la collaboration entre les participants.
- Support et suivi : Offrir un support continu pendant et après la formation pour répondre aux questions et assister les participants dans l’application des compétences acquises.
8. Alignement avec les objectifs organisationnels
- Cohérence stratégique : La formation doit être alignée avec les objectifs stratégiques de l’organisation, en contribuant à l’amélioration des performances globales.
- Retour sur investissement (ROI) : Évaluer le retour sur investissement de la formation, en mesurant les bénéfices concrets pour l’organisation (amélioration des compétences, réduction des coûts, augmentation de la productivité).
Ces critères permettent de garantir que la formation est de haute qualité, qu’elle répond aux attentes des participants, et qu’elle a un impact positif et durable sur leurs compétences et leur performance.·
SUIVI ET EXECUTION
Évaluation
Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont été atteints
MISE EN SITUATION
· Leçons
Apprises : Documenter les réussites et les erreurs pour les projets futurs
JEU DROLE
· Communication
des Résultats : Présenter un rapport final aux parties prenantes.
suivi
• Modalité d'obtention
• Résultats attendus à l'issue de la formation
• Validation des acquis
par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction
• Délivrance d'une
attestation d'action de formation
•
• SUIVI
• Feuilles
de présence
• Questions orales ou écrites
(QCM)
• Mises en situation
• Formulaires d'évaluation de
la formation
• Certificat de réalisation de l’action de
formation
•
• ·
Évaluation Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont
été atteints MISE EN SITUATION
• ·
Leçons Apprises : Documenter les réussites et les erreurs pour les
projets futurs JEU DROLE
MISE A JOUR JANVIER 2025
ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE
- ACTION DE FORMATION
- Formateurs qualifiés
- mise à jour le 13/08/2024