HABILITATION ELECTRIQUE B1,B1V,B2,B2V,BR,BC - RECYCLAGE

Name: HABILITATION ELECTRIQUE B1,B1V,B2,B2V,BR,BC - RECYCLAGE
Brand: MB Consulting Formation
Price: 900.0 EUR
Availability: InStock

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900,00€

En vente Épuisé

Taxes incluses.

Habilitation Electrique B1,B1V,B2,B2V,BR,BC - recyclage

Opérer en sécurité sur l'ensemble ou une partie d'un ouvrage en exploitation.

Acquérir une connaissance de la réglementation en matière d'instructions de sécurité électrique et des risques présentés par les installations et équipements Basse Tension (BT).

Appliquer les consignes de sécurité Basse Tension (BT) liées aux consignations, aux interventions générales, aux travaux hors tension ou au voisinage effectués sur des ouvrages ou des installations électriques.

Durée: 10.50 heures ( 2.00 jours)

Profils des apprentis

· tout personne :Personnel électricien appelé à intervenir sur des ouvrages électriques dans différentes typologies de bâtiments et de chantiers (ERP, sites industriels ou tertiaires...)

Prérequis

· Pré-requis : Compréhension écrite et orale de la langue française.

Objectifs pédagogiques

· L'habilitation électrique est une autorisation délivrée à une personne après qu'elle a suivi une formation spécifique sur les risques liés à l'électricité et les mesures de prévention à prendre. Voici quelques objectifs pédagogiques courants associés à une habilitation électrique :

Comprendre les risques électriques : Les participants doivent acquérir une compréhension approfondie des dangers liés à l'électricité, tels que les chocs électriques, les brûlures et les arcs électriques.
Connaître la réglementation en vigueur : Il est essentiel de familiariser les participants avec les normes et réglementations en vigueur en matière de sécurité électrique. Cela peut inclure la norme NF C 18-510 en France, qui définit les exigences pour l'habilitation électrique.
Savoir interpréter les schémas électriques : La formation doit permettre aux participants de lire et d'interpréter les schémas électriques, afin de comprendre la configuration des installations électriques.
Adopter les bonnes pratiques de travail : Les participants doivent apprendre les procédures et les pratiques sûres lorsqu'ils travaillent sur des installations électriques. Cela peut inclure l'utilisation correcte des équipements de protection individuelle (EPI) et des outils isolants.
Savoir intervenir en sécurité : La formation doit enseigner les procédures d'intervention en toute sécurité sur des installations électriques, que ce soit pour des opérations de maintenance, de dépannage ou d'installation.
Connaître les consignes de sécurité : Les participants doivent être capables de mettre en place et de respecter les consignes de sécurité appropriées avant d'intervenir sur une installation électrique. Maîtriser les premiers secours en cas d'accident électrique : La formation doit inclure des notions de premiers secours spécifiques aux accidents électriques, tels que la réanimation cardiopulmonaire (RCP) en cas de choc électrique. Actualiser ses connaissances régulièrement : Les participants doivent être sensibilisés à l'importance de maintenir leurs connaissances à jour, car la technologie et les normes évoluent.

Contenu de la formation

· TTronc Commun N°2 Enoncer les effets du courant électrique sur le corps humain : électrisation, électrocution, brûlures.Citer les noms et les limites des différents domaines de tensions et reconnaître les matériels relevant des ouvrages ou des installations. Citer les zones d’environnement et donner leurs limites. Connaître les principes d’une habilitation électrique : symboles, limites et formalisation. Evaluer le risque électrique et mettre en œuvre les mesures de prévention. Assurer la surveillance électrique des opérations. Décrire la mise en sécurité d'un circuit (mise hors tension, consignation, mise hors de portée) et la vérification d'absence de tension Identifier, vérifier et utiliser les équipements de protection collective. Identifier, vérifier et utiliser les équipements de protection individuelle. Mettre en œuvre le matériel et l'outillage approprié, connaître les risques liés à sa manipulation (échelles, outils à main...) Décrire et appliquer les procédures et consignes en cas d'incendie ou d’accident dans un environnement électrique. Module B1 B1V B2 B2V Caractériser les travaux et connaître leurs limites : hors tension, avec ou sans voisinage, en présence de tension, sous tension. Connaître le rôle du chargé d'exploitation électrique et du chargé de consignation, respecter leurs instructions et échanger les informations. Connaître les limites associées aux symboles d’habilitation. Appliquer les mesures de prévention lors des travaux : éliminer le risque, organiser, délimiter, signaler, respecter et faire respecter. Identifier les matériels électriques dans leur environnement, reconnaitre leurs caractéristiques et leur fonction Utiliser les documents applicables lors de travaux : instructions de sécurité, attestation de consignation, attestation de première étape de consignation, autorisation de travail, avis de fin de travail... Identifier les équipements de de travail utilisés et les risques associés, les vérifier et les utiliser en sécurité. Appliquer les instructions de sécurité pour essais (pour attribut "Essais").

Organisation de la formation

Équipe pédagogique

ACTION DE FORMATION

Formateurs qualifiés

Formateur consultant en Sécurité Electrique

Moyens pédagogiques et techniques

· METHODE PEDAGOGIQUE- Apports théoriques et pratiques - Echange thématique des expériences, des pratiques et des représentations des participants visant à mettre à jour les synergies et à nourrir des réflexions consensuelles MOYEN TECHNIQUE - Vidéo projecteur + PC + films. - Salle dédiée aux habilitations électriques avec des panneaux pédagogiques et l'outillage nécessaire. - Matériel de sécurité en démonstration : visières de sécurité anti-UV, gants d'électricien, vérificateur d'absence de tension, cadenas, système de verrouillage

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MB Consulting Formation réalise des actions de formation professionnelle continue visant le développement, l’actualisation et l’amélioration des connaissances et des compétences professionnelles.

Les formations proposées par MB Consulting Formation sont non certifiantes. Elles ne conduisent pas à la délivrance d’un diplôme d’État, d’un titre professionnel ou d’une certification professionnelle enregistrée au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) ou au Répertoire spécifique (RS).

La participation à une formation ne confère pas automatiquement de droit à poursuivre des études, d’équivalence avec un diplôme ou une certification, de passerelle vers une autre formation ou de reconnaissance officielle d’un niveau de qualification.

À l’issue de la formation, les documents remis correspondent à la prestation réellement suivie. Selon la situation et les exigences applicables, il peut s’agir d’une attestation de fin de formation et/ou d’un certificat de réalisation. Ces documents ne constituent pas un diplôme ni une certification professionnelle.

Les acquis des participants peuvent être évalués au moyen d’un questionnaire, d’un exercice pratique, d’une mise en situation ou de tout autre outil adapté aux objectifs pédagogiques annoncés dans le programme.

Les modalités d’évaluation et les documents remis sont précisés dans le programme de chaque formation.

Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :

Inter-entreprises : les participants viennent de plusieurs entreprises pour une même session. Ces formations ont lieu dans une salle louée par l’organisme de formation.

Intra-entreprise : les participants sont, en règle générale, issus d’une seule et même entreprise. Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.

Les formations peuvent se dérouler en présentiel, à distance (pour la plupart de nos formations) ou selon une formule combinant les deux modalités.

L’accès aux locaux est vérifié au regard des besoins d’accessibilité des personnes à mobilité réduite. Des moyens adaptés peuvent être mis en place en fonction de chaque situation de handicap, comme du temps supplémentaire, un ordinateur ou une souris adaptée.

Supports de cours en format accessible

Les documents de formation peuvent être proposés dans des formats accessibles, tels que des PDF balisés pour les lecteurs d’écran, des versions en braille ou en grands caractères.

Des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio peuvent être proposées.

Des places adaptées aux personnes en fauteuil roulant, avec un espace suffisant pour circuler, peuvent être prévues.

Des places de stationnement réservées à proximité de l’entrée peuvent également être prévues.
Moyens
pédagogiques et techniques
· Feuilles émargement qcm
Méthodes : participatif mise en situation

Dispositif de
suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation
· Recueil des
attentes des participants par le formateur au début de la formation A L orale.
Évaluation des acquis et les connaissances en début et en fin de formation au
travers de quiz de connaissances orale, questionnaire, exercice de
reformulation, mise en situation…). Test de satisfaction à chaud.

Modalités d'obtention :
o   Résultats attendus à l'issue de
la formation
o   Validation des acquis

par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction.
o   Délivrance d'une

attestation d'action de formation
Suivi :
o   Feuilles de présence
o   Questions orales ou écrites

(QCM)
o   Mises en situation
o   Formulaires d'évaluation de la
formation
o   Certificat de réalisation de
l’action de

formation
Organisme de formation : MB Consulting Formation

Référente et contact administratif : Mehabli Linda

Téléphone : 07 87 06 47 84

Courriel : mb.cf.management@gmail.com

Site internet : mbconsultingformation.fr

Délai d’accès

Le délai habituel d’accès à une formation est de deux semaines à compter de la réception de la demande complète. Ce délai est indicatif et peut varier selon les disponibilités, l’analyse du besoin, les dates de session et les éventuelles démarches de prise en charge financière.

Étapes d’inscription

1. Prise de contact : le bénéficiaire ou le commanditaire contacte MB Consulting Formation par téléphone ou par courriel afin de présenter sa demande de formation.

2. Analyse du besoin : un entretien est organisé avec le commanditaire, par téléphone ou en présentiel, afin d’identifier les besoins, les objectifs attendus et les éventuelles adaptations nécessaires.

3. Positionnement : un test de positionnement peut être réalisé afin d’évaluer le niveau initial du participant et de vérifier l’adéquation entre ses besoins et la formation proposée.

4. Validation de la demande : le programme est validé avec le commanditaire après vérification de l’adéquation de la formation au besoin identifié, des disponibilités et, lorsque cela est nécessaire, des conditions de financement.

5. Documents contractuels : MB Consulting Formation transmet les documents nécessaires à la mise en place de la formation, notamment le programme détaillé et, selon la situation, le devis, la convention ou le contrat de formation.

6. Convocation et informations pratiques : les informations relatives aux dates, aux horaires, au lieu et à l’organisation de la formation sont communiquées au participant. Lorsque la formation est organisée par une entreprise commanditaire, celle-ci assure la transmission de la convocation et des documents destinés aux salariés concernés, conformément aux modalités convenues avec l’organisme.

Pour toute question concernant une inscription ou un délai d’accès, le bénéficiaire peut contacter directement MB Consulting Formation aux coordonnées indiquées ci-dessus.
Résultats et modalités de calcul
MB Consulting Formation suit les résultats de ses
actions de formation afin d’évaluer la satisfaction des bénéficiaires, la
réalisation des formations, l’atteinte des objectifs pédagogiques et, lorsque
les données sont disponibles, l’insertion professionnelle des bénéficiaires.
Les indicateurs sont analysés à partir des données
réellement recueillies. Les résultats sont actualisés selon les formations
réalisées et les informations disponibles.
7.1. Résultats constatés en 2026
Taux de rupture de formation : 0 %
Aucune rupture de formation n’a été constatée en 2026,
selon les données de suivi de MB Consulting Formation.
Méthode de calcul : nombre de bénéficiaires ayant
interrompu leur formation après son commencement ÷ nombre total de
bénéficiaires ayant commencé une formation × 100.
Taux de satisfaction des apprenants : 100 %
Le taux de satisfaction annoncé pour 2026 est de 100 %,
sous réserve que ce résultat soit confirmé par les questionnaires de
satisfaction recueillis.
Méthode de calcul : nombre de répondants considérés comme
satisfaits selon les critères définis par l’organisme ÷ nombre total de
répondants × 100.
Les questionnaires de satisfaction et le tableau
récapitulatif des résultats sont conservés comme justificatifs.
7.2. Objectifs de performance
Objectif de taux de complétion : 100 %
MB Consulting Formation se fixe pour objectif que 100 % des
bénéficiaires ayant commencé une formation la terminent.
Méthode de calcul : nombre de bénéficiaires ayant terminé
leur formation ÷ nombre de bénéficiaires ayant commencé leur formation × 100.
Objectif de taux de réussite : 100 %
MB Consulting Formation se fixe pour objectif que 100 % des
bénéficiaires évalués atteignent les critères de réussite définis pour la
formation concernée.
Méthode de calcul : nombre de bénéficiaires ayant satisfait
aux critères d’évaluation définis ÷ nombre de bénéficiaires évalués × 100.
Les critères de réussite sont précisés en fonction des
objectifs pédagogiques et des modalités d’évaluation de chaque formation.
Ces taux constituent des objectifs de performance. Ils ne
doivent être présentés comme des résultats effectivement obtenus que lorsque
les évaluations et les données de suivi permettent de le démontrer.
7.3. Insertion professionnelle
Taux d’insertion professionnelle : indicateur à définir
selon le suivi des apprenants.
MB Consulting Formation prévoit de définir les modalités de
suivi de l’insertion professionnelle en fonction de la nature des formations
dispensées et de la situation des bénéficiaires.
Lorsque cet indicateur est pertinent et que les
informations nécessaires sont disponibles, le suivi peut porter sur l’accès à
un emploi, le maintien dans l’emploi ou l’évolution professionnelle après la
formation.
La méthode de calcul, la période de suivi et le nombre de
bénéficiaires concernés devront être précisés avant toute publication d’un
résultat.
Lorsque les données ne sont pas disponibles ou que
l’indicateur n’est pas pertinent pour une formation donnée, aucun taux
d’insertion professionnelle ne sera annoncé sans justificatif.
7.4. Conservation des preuves et amélioration
continue
MB Consulting Formation conserve les éléments permettant de
justifier les résultats annoncés, notamment :
· les questionnaires de satisfaction ;
· les feuilles d’émargement et les dossiers de suivi des
formations ;
· les évaluations des acquis ;
· les tableaux de calcul des indicateurs ;
· les éventuelles données de suivi de l’insertion
professionnelle.
Les résultats sont analysés afin d’identifier les points
forts et les éventuelles améliorations à apporter aux formations.
Les données communiquées doivent être datées, vérifiables
et cohérentes avec les justificatifs conservés par l’organisme.

Nos méthodes

ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

ACTION DE FORMATION
Formateurs qualifiés
Formateur consultant en Sécurité Electrique

MB Consulting Formation s’appuie sur des
formateurs et intervenants sélectionnés en fonction de leurs compétences, de
leur expérience professionnelle et de leur expertise dans les domaines
enseignés.

Nous réalisons des formations en direct auprès de nos
clients et pouvons également intervenir en sous-traitance pour le compte
d’autres organismes de formation.

Sélection et compétences des formateurs

Nous veillons à ce que chaque intervenant dispose des
compétences techniques, professionnelles et pédagogiques adaptées aux
formations qui lui sont confiées. Les compétences et les expériences sont
examinées afin de garantir la cohérence entre les profils des formateurs, les
objectifs pédagogiques et les besoins des bénéficiaires.

Suivi et amélioration continue

Nous accordons une attention particulière à la qualité des
interventions, à l’actualisation des compétences et aux retours d’expérience.
Ces éléments contribuent à l’amélioration continue de nos pratiques
pédagogiques et à la qualité des formations proposées.

Modalités de sous-traitance

1. Sous-traitance et interventions en
direct

MB Consulting Formation s’appuie sur des formateurs et
intervenants sélectionnés en fonction de leurs compétences, de leur expérience
professionnelle et de leur expertise dans les domaines enseignés.

Nous réalisons des formations en direct auprès de nos
clients et pouvons également intervenir en sous-traitance pour le compte
d’autres organismes de formation.

Sélection et compétences des formateurs

Modalités de sous-traitance

Lorsque MB Consulting Formation intervient en
sous-traitance, les missions, les responsabilités et les modalités
d’intervention sont définies contractuellement avec l’organisme donneur
d’ordre. Nous veillons au respect des exigences qualité applicables à la
prestation et assurons la traçabilité des interventions.

Suivi et amélioration continue

12. Engagement général

MB Consulting Formation veille à délivrer
des actions de formation cohérentes avec les objectifs annoncés, à informer les
bénéficiaires de manière claire, à recueillir leurs retours et à mettre en
œuvre les améliorations nécessaires.

Fait à : Clermont-l’Hérault

Pour MB Consulting Formation : Mehabli
Linda

Financement de la formation

Selon la situation du bénéficiaire et les règles
du financeur, la formation peut être financée par l’employeur, un OPCO, France
Travail ou être réglée à titre individuel. Toute prise en charge dépend de
l’éligibilité de la prestation, de l’accord du financeur et des justificatifs
demandés. Aucun financement ne doit être présenté comme garanti avant
confirmation

delai d acces

Organisme de formation : MB Consulting Formation

Référente et contact administratif : Mehabli Linda

Téléphone : 07
87 06 47 84

Courriel : mb.cf.management@gmail.com

Site internet : mbconsultingformation.fr

Délai d’accès

Le délai habituel d’accès à une formation est de deux
semaines à compter de la réception de la demande complète. Ce délai est
indicatif et peut varier selon les disponibilités, l’analyse du besoin, les
dates de session et les éventuelles démarches de prise en charge financière.

Étapes d’inscription

1.
Prise de
contact : le
bénéficiaire ou le commanditaire contacte MB Consulting Formation par téléphone
ou par courriel afin de présenter sa demande de formation.

2.
Analyse du
besoin : un entretien
est organisé avec le commanditaire, par téléphone ou en présentiel, afin
d’identifier les besoins, les objectifs attendus et les éventuelles adaptations
nécessaires.

3.
Positionnement
: un test de positionnement peut être réalisé afin d’évaluer
le niveau initial du participant et de vérifier l’adéquation entre ses besoins
et la formation proposée.

4.
Validation de
la demande : le programme
est validé avec le commanditaire après vérification de l’adéquation de la
formation au besoin identifié, des disponibilités et, lorsque cela est
nécessaire, des conditions de financement.

5.
Documents
contractuels : MB Consulting
Formation transmet les documents nécessaires à la mise en place de la
formation, notamment le programme détaillé et, selon la situation, le devis, la
convention ou le contrat de formation.

6.
Convocation et
informations pratiques : les
informations relatives aux dates, aux horaires, au lieu et à l’organisation de
la formation sont communiquées au participant. Lorsque la formation est
organisée par une entreprise commanditaire, celle-ci assure la transmission de
la convocation et des documents destinés aux salariés concernés, conformément
aux modalités convenues avec l’organisme.

Pour toute question concernant une inscription ou un délai
d’accès, le bénéficiaire peut contacter directement MB Consulting Formation aux
coordonnées indiquées ci-dessus.

suivi

SUIVI

Feuilles
de présence

Questions orales ou écrites
(QCM)

Mises en situation

Formulaires d'évaluation de
la formation

Certificat de réalisation de l’action de
formation

·
Évaluation Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont
été atteints MISE EN SITUATION

·
Leçons Apprises : Documenter les réussites et les erreurs pour les
projets futurs JEU DROLE

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

Qualité des
contenus pédagogiques

Ressources pédagogiques

MB Consulting Formation met à disposition des bénéficiaires
des ressources pédagogiques adaptées aux objectifs et au contenu de chaque
formation. Ces ressources peuvent comprendre des supports de cours, des
présentations, des fiches pratiques, des exercices, des études de cas, des
questionnaires, des modèles professionnels et d’autres documents utiles à
l’apprentissage.

Les supports pédagogiques sont remis aux bénéficiaires ou
utilisés pendant la formation, selon les modalités prévues pour chaque action.

Les bénéficiaires sont invités à utiliser ces ressources
pour réviser les notions abordées, réaliser les exercices, préparer les mises
en situation et réinvestir les acquis dans leur activité professionnelle, dans
le respect des droits d’utilisation et de propriété intellectuelle.

Référente pédagogique

La référente pédagogique de MB Consulting Formation est :

· Nom : Mehabli Linda

· Téléphone : 07 87 06 47 84

· Courriel : mb.cf.management@gmail.com

En qualité de référente pédagogique, Mehabli Linda veille à
la cohérence entre les objectifs pédagogiques, les contenus, les méthodes
utilisées et les modalités d’évaluation.

Elle assure également le suivi pédagogique des
bénéficiaires, identifie les éventuelles difficultés rencontrées pendant la
formation et veille à l’adaptation des supports aux objectifs visés. Lorsque
des intervenants extérieurs sont mobilisés, elle contribue à la coordination
pédagogique nécessaire.

Pour chaque formation, MB Consulting Formation conserve les
supports réellement utilisés ou remis aux bénéficiaires ainsi que les preuves
disponibles de leur utilisation et de leur mise à disposition.

Ces preuves peuvent comprendre les supports de cours, les
fiches pratiques, les exercices réalisés, les études de cas, les mises en
situation, les questionnaires d’évaluation et les productions des participants.

Ces éléments permettent de démontrer que les ressources
pédagogiques sont adaptées aux objectifs de la formation et contribuent à
l’apprentissage des bénéficiaires.

Organisation et suivi pédagogique

Mehabli Linda assure la fonction de référente pédagogique
de MB Consulting Formation. Elle veille au bon déroulement pédagogique des
formations et à la cohérence entre les objectifs annoncés, les contenus
dispensés et les évaluations réalisées.

Les éléments permettant de démontrer ce suivi sont
conservés dans le dossier de chaque formation, selon les modalités applicables.Pertinence des contenus : Les sujets abordés doivent être en adéquation avec les
objectifs de la formation et les attentes des participants. Les contenus
doivent être à jour, basés sur des données et des pratiques actuelles.

Clarté et
structuration : Les supports de formation (présentations,
documents, vidéos) doivent être clairs, bien structurés, et adaptés au
niveau des apprenants.

Richesse
pédagogique : Intégrer une diversité de supports (textes, vidéos,
exercices interactifs, études de cas) pour s’adapter à différents styles
d'apprentissage.

2. Qualité
de l’animation et des formateurs

Compétence et
expertise : Les formateurs doivent maîtriser les sujets traités,
avoir une solide expérience pratique, et être capables de répondre aux
questions des participants.

Capacité
d’adaptation : Le formateur doit être en mesure d’adapter son
discours en fonction des besoins et des niveaux des participants, tout en
maintenant l'intérêt de chacun.

Pédagogie et
interactivité : Les formateurs doivent utiliser des techniques
d’animation qui favorisent la participation, l'interactivité, et
l’engagement des participants (questions-réponses, ateliers, travaux en
groupe).

3. Organisation
et logistique

Planification et
respect des horaires : La formation doit être bien planifiée,
avec un respect strict des horaires annoncés et un rythme adapté aux
participants.

Accessibilité et
confort des locaux : Les lieux de formation doivent être
facilement accessibles et offrir un confort suffisant (température,
espace, équipement technique adéquat).

Qualité des outils
et ressources : Les outils utilisés, qu’ils soient numériques ou
matériels, doivent être de qualité, fonctionnels, et en quantité
suffisante pour tous les participants.

4. Satisfaction
des participants

Évaluation de la
satisfaction : À la fin de la formation, une enquête de
satisfaction doit être réalisée pour recueillir l’avis des participants
sur différents aspects (contenu, formateur, logistique, ambiance, etc.).

Adaptation aux
attentes : La formation doit répondre aux attentes initiales des
participants, et s’ils avaient des attentes spécifiques, celles-ci doivent
avoir été prises en compte.

Utilité perçue :
Les participants doivent percevoir l’utilité immédiate et à long terme des
connaissances et compétences acquises.

5. Impact
sur les compétences

Acquisition des
compétences : Mesurer l’acquisition des compétences à travers des
évaluations (tests, mises en situation, exercices pratiques) pour vérifier
que les objectifs pédagogiques ont été atteints.

Application
pratique : Les participants doivent être en mesure de transférer
les compétences acquises dans leur contexte professionnel ou personnel.

Évolution
post-formation : Suivre l'évolution des participants après la
formation pour évaluer l'impact réel sur leurs performances et leur
développement.

6. Amélioration
continue

Retour d’expérience :
Analyser les retours d’expérience des participants pour identifier les
points forts et les axes d'amélioration du programme de formation.

Mise à jour des
contenus : Réviser régulièrement les contenus de formation pour
les maintenir à jour et en phase avec les évolutions du domaine concerné.

Innovation
pédagogique : Intégrer régulièrement de nouvelles méthodes
pédagogiques et outils pour améliorer l'efficacité de la formation.

7. Relationnel
et ambiance

Climat de confiance :
Créer un environnement d'apprentissage bienveillant où les participants se
sentent à l’aise pour poser des questions et échanger.

Esprit collaboratif :
Favoriser le travail en groupe, les échanges d’idées, et la collaboration
entre les participants.

Support et suivi :
Offrir un support continu pendant et après la formation pour répondre aux
questions et assister les participants dans l’application des compétences
acquises.

8. Alignement
avec les objectifs organisationnels

Cohérence
stratégique : La formation doit être alignée avec les objectifs
stratégiques de l’organisation, en contribuant à l’amélioration des
performances globales.

Retour sur
investissement (ROI) : Évaluer le retour sur investissement de la
formation, en mesurant les bénéfices concrets pour l’organisation
(amélioration des compétences, réduction des coûts, augmentation de la
productivité).

.les méthodes pédagogiques

. Cours
magistral

Description :
Le formateur dispense un contenu théorique de manière structurée,
généralement sous forme de présentation orale accompagnée de supports
visuels (diapositives, tableaux).

Avantages :
Permet de couvrir un large volume de contenu en peu de temps ; utile pour
introduire des concepts complexes.

Limites :
Moins interactif, peut être moins engageant pour les participants.

2. Méthode
participative

Description :
Implique activement les participants à travers des questions-réponses, des
discussions dirigées, et des échanges d’idées.

Avantages :
Encourage l'engagement et l'interaction, permet de vérifier la
compréhension en temps réel.

Limites :
Peut être difficile à gérer dans de grands groupes ; nécessite un bon
niveau d’animation de la part du formateur.

3. Travaux
en groupe

Description :
Les participants sont divisés en petits groupes pour travailler sur des
projets, des études de cas, ou des exercices. Cela favorise la
collaboration et l'échange de perspectives.

Avantages :
Développe les compétences de travail en équipe, permet une exploration
approfondie des sujets.

Limites :
Peut être moins efficace si la dynamique de groupe est mauvaise ;
nécessite un suivi pour s'assurer que tous les membres participent
activement.

4. Études
de cas

Description :
Analyse de situations réelles ou fictives qui permettent aux participants
d’appliquer les concepts appris à des scénarios pratiques.

Avantages :
Favorise l'application concrète des connaissances, aide à développer des
compétences analytiques et décisionnelles.

Limites :
Peut nécessiter un temps de préparation important, certaines études de cas
peuvent ne pas être directement pertinentes pour tous les participants.

5. Jeux
de rôle

Description :
Les participants jouent des rôles spécifiques dans des scénarios simulés
pour explorer des situations professionnelles ou interpersonnelles.

Avantages :
Développe les compétences en communication, la résolution de problèmes, et
l’empathie ; rend l'apprentissage plus engageant.

Limites :
Peut mettre certains participants mal à l'aise ; nécessite une gestion
rigoureuse pour éviter les dérapages.

6. Apprentissage
par projet

Description :
Les participants travaillent sur un projet pratique qui intègre les
différentes compétences et connaissances acquises durant la formation.

Avantages :
Favorise l'apprentissage autonome et l'intégration des connaissances,
conduit à la création d'un produit ou d'une solution concrète.

Limites :
Peut être chronophage ; nécessite un encadrement pour guider les
participants sans trop intervenir.

SUIVI

Feuilles
de présence

Questions
orales ou écrites (QCM)

Mises en
situation

Formulaires
d'évaluation de la formation

Certificat
de réalisation de l’action de formation

Prévention et traitement des violences, du harcèlement et des discriminations

Engagement de MB Consulting Formation

MB Consulting Formation entend favoriser un cadre de
formation respectueux et prévenir les situations de violence, de harcèlement
moral ou sexuel, d’agissements sexistes et de discrimination.

Chaque participant est invité à adopter un comportement
respectueux envers les autres participants, les formateurs et toute personne
intervenant dans le cadre de la formation.

Contact pour effectuer un signalement

Toute personne concernée peut signaler une situation
préoccupante auprès de MB Consulting Formation :

· Référente / contact : Mehabli Linda

· Téléphone : 07 87 06 47 84

· Courriel : mb.cf.management@gmail.com

Les signalements sont traités avec sérieux et discrétion,
dans le respect de la confidentialité des informations, des droits des
personnes concernées et des obligations légales applicables.

En fonction de la situation signalée, des mesures adaptées
peuvent être étudiées afin de protéger les personnes concernées et de prévenir
la répétition des faits.

MB Consulting Formation doit disposer d’une procédure
écrite précisant :

1.
Les moyens permettant
de recevoir un signalement : téléphone, courriel ou échange direct.

2.
La personne chargée de
recevoir et de traiter le signalement.

3.
Les modalités
d’analyse des faits et de recueil des informations utiles.

4.
Les mesures immédiates
de protection à envisager lorsque la situation le nécessite.

5.
Les interlocuteurs
compétents vers lesquels orienter les personnes concernées, selon la nature et
la gravité des faits.

6.
Les modalités de
conservation sécurisée des informations et des justificatifs.

7.
Les modalités de suivi
du signalement et de traçabilité des suites données.

Les participants doivent être informés des comportements
attendus pendant la formation, des situations qui peuvent être signalées, des
moyens de transmettre un signalement et des coordonnées de la personne à
contacter.

Cette information peut être intégrée au règlement
intérieur, au livret d’accueil ou aux documents remis avant ou au début de la
formation.

MB Consulting Formation doit prévoir un registre sécurisé
permettant de tracer les signalements et incidents reçus, les mesures prises et
les suites données.

Lorsqu’aucun signalement n’a été reçu pendant une période
donnée, cette absence peut également être consignée dans le suivi interne.

L’accès au registre doit être limité aux seules personnes
autorisées. Les informations enregistrées doivent être pertinentes, protégées
et conservées pendant une durée adaptée aux obligations applicables.

Important : la procédure et le registre doivent être effectivement mis
en place et utilisés. La simple présence de ces paragraphes dans un document ne
suffit pas à démontrer que la prévention et le traitement des signalements sont
opérationnels.

Difficultés, réclamations et aléas