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FORMATION TROUVER L'ÉQUILIBRE ENTRE VIE PERSONNELLE ET VIE PROFESSIONNELLE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL

FORMATION TROUVER L'ÉQUILIBRE ENTRE VIE PERSONNELLE ET VIE PROFESSIONNELLE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL

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1.800,00€
1.800,00€
En vente Épuisé
Taxes incluses.

Public concerné

Toute personne souhaitant organiser sa vie professionnelle en cohérence avec ses aspirations personnelles.

Prérequis

Aucune connaissance préalable n’est requise pour suivre cette formation.

Objectifs pédagogiques

  • Définir ses aspirations et ses compétences.
  • Organiser son temps.
  • Développer son savoir-être pour mieux concilier vie professionnelle et vie personnelle.
  • Identifier des outils concrets à mettre en place au quotidien.

Objectifs formulés selon la taxonomie de Bloom : définir, organiser, développer et mettre en pratique.

Durée

2 jours. Le volume horaire n’est pas précisé.

Programme détaillé

Jour 1 – Matin : définir ses aspirations et ses priorités

  • Définir ses aspirations et ses compétences.
  • Identifier ses valeurs et ses priorités pour trouver un équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle.
  • Formuler des objectifs professionnels et personnels.
  • Distinguer l’urgent de l’important.

Jour 1 – Après-midi : organiser son temps

  • Évaluer le temps nécessaire aux tâches professionnelles et personnelles.
  • Planifier sa journée, sa semaine et son mois.
  • Organiser son temps en cohérence avec son équipe, son manager et sa famille.
  • Concilier planification et souplesse face aux imprévus.

Jour 2 – Matin : développer son savoir-être

  • Accueillir et gérer ses émotions : culpabilité, colère, peur, stress ou découragement.
  • Demander de l’aide et savoir dire non.
  • Optimiser sa communication.
  • Développer l’estime de soi.

Jour 2 – Après-midi : mobiliser des outils au quotidien

  • Pratiquer la respiration et la relaxation.
  • Entretenir une attitude optimiste.
  • Rester acteur de sa planification plutôt que subir les événements extérieurs.
  • Apprendre à négocier.
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  • MB Consulting Formation réalise des actions de formation professionnelle continue visant le développement, l’actualisation et l’amélioration des connaissances et des compétences professionnelles.

    Les formations proposées par MB Consulting Formation sont non certifiantes. Elles ne conduisent pas à la délivrance d’un diplôme d’État, d’un titre professionnel ou d’une certification professionnelle enregistrée au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) ou au Répertoire spécifique (RS).

    La participation à une formation ne confère pas automatiquement le droit de poursuivre des études, une équivalence avec un diplôme ou une certification, une passerelle vers une autre formation ou la reconnaissance officielle d’un niveau de qualification.

    À l’issue de la formation, les documents remis correspondent à la prestation réellement suivie. Selon la situation et les exigences applicables, il peut s’agir d’une attestation de fin de formation et/ou d’un certificat de réalisation. Ces documents ne constituent ni un diplôme ni une certification professionnelle.

    Les acquis des participants peuvent être évalués au moyen d’un questionnaire, d’un exercice pratique, d’une mise en situation ou de tout autre outil adapté aux objectifs pédagogiques annoncés dans le programme.

    Les modalités d’évaluation et les documents remis sont précisés dans le programme de chaque formation.

    Nos formations peuvent se dérouler selon les modalités suivantes :

    • Inter-entreprises : les participants viennent de plusieurs entreprises pour une même session de formation. Les formations ont lieu dans une salle louée par l’organisme de formation.

    • Intra-entreprise : les participants sont, en règle générale, issus d’une même entreprise. Les formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.

    Les formations peuvent se dérouler en présentiel, à distance — selon les possibilités de la formation — ou selon une modalité combinant présentiel et distanciel.

    L’accessibilité des locaux aux personnes à mobilité réduite est vérifiée. Des moyens adaptés aux besoins liés au handicap peuvent être mis en place, par exemple du temps supplémentaire, un ordinateur ou une souris adaptée.

    Supports de cours en format accessible

    Les documents de formation peuvent être fournis dans des formats accessibles, tels que des PDF balisés pour les lecteurs d’écran, des versions en braille ou des versions en grands caractères.

    Des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio peuvent également être proposées.

    Des places spécifiques peuvent être prévues pour les personnes en fauteuil roulant, avec un espace suffisant pour circuler, ainsi que des places de stationnement réservées à proximité de l’entrée.

  • Moyens pédagogiques et techniques

    Feuilles d’émargement et QCM.

    Méthodes pédagogiques : approche participative et mises en situation.

    Dispositif de suivi de l’exécution et d’évaluation des résultats de la formation

    Au début de la formation, le formateur recueille oralement les attentes des participants.

    Les acquis et les connaissances sont évalués en début et en fin de formation à l’aide de quiz, de questions orales, de questionnaires, d’exercices de reformulation et de mises en situation. Un questionnaire de satisfaction est proposé à chaud.

    Modalités d’obtention

    Résultats attendus à l’issue de la formation : validation des acquis par un QCM, un cas pratique ou une mise en situation, selon les objectifs de la formation.

    Une attestation d’action de formation est délivrée.

    Suivi

    • Feuilles de présence  
    • Questions orales ou écrites (QCM)  
    • Mises en situation  
    • Formulaires d’évaluation de la formation  
    • Certificat de réalisation de l’action de formation

  • Organisme de formation : MB Consulting Formation

    Référente et contact administratif : Mehabli Linda

    Téléphone : 07 87 06 47 84

    Courriel : mb.cf.management@gmail.com

    Site internet : mbconsultingformation.fr

    Délai d’accès

    Le délai habituel d’accès à une formation est de deux semaines à compter de la réception de la demande complète. Ce délai est indicatif et peut varier selon les disponibilités, l’analyse du besoin, les dates de session et les éventuelles démarches de prise en charge financière.

    Étapes d’inscription

    1. Prise de contact : le bénéficiaire ou le commanditaire contacte MB Consulting Formation par téléphone ou par courriel afin de présenter sa demande de formation.

    2. Analyse du besoin : un entretien est organisé avec le commanditaire, par téléphone ou en présentiel, afin d’identifier les besoins, les objectifs attendus et les éventuelles adaptations nécessaires.

    3. Positionnement : un test de positionnement peut être réalisé afin d’évaluer le niveau initial du participant et de vérifier l’adéquation entre ses besoins et la formation proposée.

    4. Validation de la demande : le programme est validé avec le commanditaire après vérification de l’adéquation de la formation au besoin identifié, des disponibilités et, lorsque cela est nécessaire, des conditions de financement.

    5. Documents contractuels : MB Consulting Formation transmet les documents nécessaires à la mise en place de la formation, notamment le programme détaillé et, selon la situation, le devis, la convention ou le contrat de formation.

    6. Convocation et informations pratiques : les informations relatives aux dates, aux horaires, au lieu et à l’organisation de la formation sont communiquées au participant. Lorsque la formation est organisée par une entreprise commanditaire, celle-ci assure la transmission de la convocation et des documents destinés aux salariés concernés, conformément aux modalités convenues avec l’organisme.

    Pour toute question concernant une inscription ou un délai d’accès, le bénéficiaire peut contacter directement MB Consulting Formation aux coordonnées indiquées ci-dessus.

  • Résultats et modalités de calcul

    7. Suivi des résultats et indicateurs

    MB Consulting Formation suit les résultats de ses actions de formation afin d’évaluer la satisfaction des bénéficiaires, la réalisation des formations, l’atteinte des objectifs pédagogiques et, lorsque les données sont disponibles, l’insertion professionnelle des bénéficiaires.

    Les indicateurs sont analysés à partir des données réellement recueillies. Les résultats sont actualisés selon les formations réalisées et les informations disponibles.

    7.1. Résultats constatés en 2026

    Taux de rupture de formation : 0 %

    Aucune rupture de formation n’a été constatée en 2026, selon les données de suivi de MB Consulting Formation.

    Méthode de calcul : nombre de bénéficiaires ayant interrompu leur formation après son commencement ÷ nombre total de bénéficiaires ayant commencé une formation × 100.

    Taux de satisfaction des apprenants : 100 %

    Le taux de satisfaction annoncé pour 2026 est de 100 %, sous réserve que ce résultat soit confirmé par les questionnaires de satisfaction recueillis.

    Méthode de calcul : nombre de répondants considérés comme satisfaits selon les critères définis par l’organisme ÷ nombre total de répondants × 100.

    Les questionnaires de satisfaction et le tableau récapitulatif des résultats sont conservés comme justificatifs.

    7.2. Objectifs de performance

    Objectif de taux de complétion : 100 %

    MB Consulting Formation se fixe pour objectif que 100 % des bénéficiaires ayant commencé une formation la terminent.

    Méthode de calcul : nombre de bénéficiaires ayant terminé leur formation ÷ nombre de bénéficiaires ayant commencé leur formation × 100.

    Objectif de taux de réussite : 100 %

    MB Consulting Formation se fixe pour objectif que 100 % des bénéficiaires évalués atteignent les critères de réussite définis pour la formation concernée.

    Méthode de calcul : nombre de bénéficiaires ayant satisfait aux critères d’évaluation définis ÷ nombre de bénéficiaires évalués × 100.

    Les critères de réussite sont précisés en fonction des objectifs pédagogiques et des modalités d’évaluation de chaque formation.

    Ces taux constituent des objectifs de performance. Ils ne doivent être présentés comme des résultats effectivement obtenus que lorsque les évaluations et les données de suivi permettent de le démontrer.

    7.3. Insertion professionnelle

    Taux d’insertion professionnelle : indicateur à définir selon le suivi des apprenants.

    MB Consulting Formation prévoit de définir les modalités de suivi de l’insertion professionnelle en fonction de la nature des formations dispensées et de la situation des bénéficiaires.

    Lorsque cet indicateur est pertinent et que les informations nécessaires sont disponibles, le suivi peut porter sur l’accès à un emploi, le maintien dans l’emploi ou l’évolution professionnelle après la formation.

    La méthode de calcul, la période de suivi et le nombre de bénéficiaires concernés devront être précisés avant toute publication d’un résultat.

    Lorsque les données ne sont pas disponibles ou que l’indicateur n’est pas pertinent pour une formation donnée, aucun taux d’insertion professionnelle ne sera annoncé sans justificatif.

    7.4. Conservation des preuves et amélioration continue

    MB Consulting Formation conserve les éléments permettant de justifier les résultats annoncés, notamment :

    • les questionnaires de satisfaction ;

    • les feuilles d’émargement et les dossiers de suivi des formations ;

    • les évaluations des acquis ;

    • les tableaux de calcul des indicateurs ;

    • les éventuelles données de suivi de l’insertion professionnelle.

    Les résultats sont analysés afin d’identifier les points forts et les éventuelles améliorations à apporter aux formations.

Nos méthodes

Financement de la formation

Selon la situation du bénéficiaire et les
règles du financeur, la formation peut être financée par l’employeur, un OPCO,
France Travail ou être réglée à titre individuel. Toute prise en charge dépend
de l’éligibilité de la prestation, de l’accord du financeur et des
justificatifs demandés. Aucun financement ne doit être présenté comme garanti
avant confirmation.

Equipe pédagogique

MB Consulting Formation s’appuie sur des
formateurs et intervenants sélectionnés en fonction de leurs compétences, de
leur expérience professionnelle et de leur expertise dans les domaines
enseignés.

Nous réalisons des formations en direct auprès de nos
clients et pouvons également intervenir en sous-traitance pour le compte
d’autres organismes de formation.

Sélection et compétences des formateurs

Nous veillons à ce que chaque intervenant dispose des
compétences techniques, professionnelles et pédagogiques adaptées aux
formations qui lui sont confiées. Les compétences et les expériences sont
examinées afin de garantir la cohérence entre les profils des formateurs, les
objectifs pédagogiques et les besoins des bénéficiaires.

Suivi et amélioration continue

Nous accordons une attention particulière à la qualité des
interventions, à l’actualisation des compétences et aux retours d’expérience.
Ces éléments contribuent à l’amélioration continue de nos pratiques
pédagogiques et à la qualité des formations proposées.

 

Modalités de sous-traitance

1. Sous-traitance et interventions en
direct

MB Consulting Formation s’appuie sur des formateurs et
intervenants sélectionnés en fonction de leurs compétences, de leur expérience
professionnelle et de leur expertise dans les domaines enseignés.

Nous réalisons des formations en direct auprès de nos
clients et pouvons également intervenir en sous-traitance pour le compte
d’autres organismes de formation.

Sélection et compétences des formateurs

Nous veillons à ce que chaque intervenant dispose des
compétences techniques, professionnelles et pédagogiques adaptées aux
formations qui lui sont confiées. Les compétences et les expériences sont
examinées afin de garantir la cohérence entre les profils des formateurs, les
objectifs pédagogiques et les besoins des bénéficiaires.

Modalités de sous-traitance

Lorsque MB Consulting Formation intervient en
sous-traitance, les missions, les responsabilités et les modalités
d’intervention sont définies contractuellement avec l’organisme donneur
d’ordre. Nous veillons au respect des exigences qualité applicables à la
prestation et assurons la traçabilité des interventions.

Suivi et amélioration continue

Nous accordons une attention particulière à la qualité des
interventions, à l’actualisation des compétences et aux retours d’expérience.
Ces éléments contribuent à l’amélioration continue de nos pratiques
pédagogiques et à la qualité des formations proposées.

 

Lorsque MB Consulting Formation intervient en
sous-traitance, les missions, les responsabilités et les modalités
d’intervention sont définies contractuellement avec l’organisme donneur
d’ordre. Nous veillons au respect des exigences qualité applicables à la
prestation et assurons la traçabilité des interventions.

 

12. Engagement général

MB Consulting Formation veille à délivrer
des actions de formation cohérentes avec les objectifs annoncés, à informer les
bénéficiaires de manière claire, à recueillir leurs retours et à mettre en
œuvre les améliorations nécessaires.

Fait à : Clermont-l’Hérault

Pour MB Consulting Formation : Mehabli
Linda

SUIVI

SUIVI
Feuilles
de présence
Questions orales ou écrites
(QCM)
Mises en situation
Formulaires d'évaluation de
la formation
Certificat de réalisation de l’action de
formation
Évaluation Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont
été atteints MISE EN SITUATION
Leçons Apprises : Documenter les réussites et les erreurs pour les
projets futurs JEU DROLE


RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES


Qualité des contenus pédagogiques
• Pertinence des contenus : Les sujets abordés doivent être en adéquation avec les objectifs de la formation et les attentes des participants. Les contenus doivent être à jour, basés sur des données et des pratiques actuelles.
• Clarté et structuration : Les supports de formation (présentations, documents, vidéos) doivent être clairs, bien structurés, et adaptés au niveau des apprenants.
• Richesse pédagogique : Intégrer une diversité de supports (textes, vidéos, exercices interactifs, études de cas) pour s’adapter à différents styles d'apprentissage.
2. Qualité de l’animation et des formateurs
• Compétence et expertise : Les formateurs doivent maîtriser les sujets traités, avoir une solide expérience pratique, et être capables de répondre aux questions des participants.
• Capacité d’adaptation : Le formateur doit être en mesure d’adapter son discours en fonction des besoins et des niveaux des participants, tout en maintenant l'intérêt de chacun.
• Pédagogie et interactivité : Les formateurs doivent utiliser des techniques d’animation qui favorisent la participation, l'interactivité, et l’engagement des participants (questions-réponses, ateliers, travaux en groupe).
3. Organisation et logistique
• Planification et respect des horaires : La formation doit être bien planifiée, avec un respect strict des horaires annoncés et un rythme adapté aux participants.
• Accessibilité et confort des locaux : Les lieux de formation doivent être facilement accessibles et offrir un confort suffisant (température, espace, équipement technique adéquat).
• Qualité des outils et ressources : Les outils utilisés, qu’ils soient numériques ou matériels, doivent être de qualité, fonctionnels, et en quantité suffisante pour tous les participants.
4. Satisfaction des participants
• Évaluation de la satisfaction : À la fin de la formation, une enquête de satisfaction doit être réalisée pour recueillir l’avis des participants sur différents aspects (contenu, formateur, logistique, ambiance, etc.).
• Adaptation aux attentes : La formation doit répondre aux attentes initiales des participants, et s’ils avaient des attentes spécifiques, celles-ci doivent avoir été prises en compte.
• Utilité perçue : Les participants doivent percevoir l’utilité immédiate et à long terme des connaissances et compétences acquises.
5. Impact sur les compétences
• Acquisition des compétences : Mesurer l’acquisition des compétences à travers des évaluations (tests, mises en situation, exercices pratiques) pour vérifier que les objectifs pédagogiques ont été atteints.
• Application pratique : Les participants doivent être en mesure de transférer les compétences acquises dans leur contexte professionnel ou personnel.
• Évolution post-formation : Suivre l'évolution des participants après la formation pour évaluer l'impact réel sur leurs performances et leur développement.
6. Amélioration continue
• Retour d’expérience : Analyser les retours d’expérience des participants pour identifier les points forts et les axes d'amélioration du programme de formation.
• Mise à jour des contenus : Réviser régulièrement les contenus de formation pour les maintenir à jour et en phase avec les évolutions du domaine concerné.
• Innovation pédagogique : Intégrer régulièrement de nouvelles méthodes pédagogiques et outils pour améliorer l'efficacité de la formation.
7. Relationnel et ambiance
• Climat de confiance : Créer un environnement d'apprentissage bienveillant où les participants se sentent à l’aise pour poser des questions et échanger.
• Esprit collaboratif : Favoriser le travail en groupe, les échanges d’idées, et la collaboration entre les participants.
• Support et suivi : Offrir un support continu pendant et après la formation pour répondre aux questions et assister les participants dans l’application des compétences acquises.
8. Alignement avec les objectifs organisationnels
• Cohérence stratégique : La formation doit être alignée avec les objectifs stratégiques de l’organisation, en contribuant à l’amélioration des performances globales.
• Retour sur investissement (ROI) : Évaluer le retour sur investissement de la formation, en mesurant les bénéfices concrets pour l’organisation (amélioration des compétences, réduction des coûts, augmentation de la productivité).
.les méthodes pédagogiques
. Cours magistral
• Description : Le formateur dispense un contenu théorique de manière structurée, généralement sous forme de présentation orale accompagnée de supports visuels (diapositives, tableaux).
• Avantages : Permet de couvrir un large volume de contenu en peu de temps ; utile pour introduire des concepts complexes.
• Limites : Moins interactif, peut être moins engageant pour les participants.
2. Méthode participative
• Description : Implique activement les participants à travers des questions-réponses, des discussions dirigées, et des échanges d’idées.
• Avantages : Encourage l'engagement et l'interaction, permet de vérifier la compréhension en temps réel.
• Limites : Peut être difficile à gérer dans de grands groupes ; nécessite un bon niveau d’animation de la part du formateur.
3. Travaux en groupe
• Description : Les participants sont divisés en petits groupes pour travailler sur des projets, des études de cas, ou des exercices. Cela favorise la collaboration et l'échange de perspectives.
• Avantages : Développe les compétences de travail en équipe, permet une exploration approfondie des sujets.
• Limites : Peut être moins efficace si la dynamique de groupe est mauvaise ; nécessite un suivi pour s'assurer que tous les membres participent activement.
4. Études de cas
• Description : Analyse de situations réelles ou fictives qui permettent aux participants d’appliquer les concepts appris à des scénarios pratiques.
• Avantages : Favorise l'application concrète des connaissances, aide à développer des compétences analytiques et décisionnelles.
• Limites : Peut nécessiter un temps de préparation important, certaines études de cas peuvent ne pas être directement pertinentes pour tous les participants.
5. Jeux de rôle
• Description : Les participants jouent des rôles spécifiques dans des scénarios simulés pour explorer des situations professionnelles ou interpersonnelles.
• Avantages : Développe les compétences en communication, la résolution de problèmes, et l’empathie ; rend l'apprentissage plus engageant.
• Limites : Peut mettre certains participants mal à l'aise ; nécessite une gestion rigoureuse pour éviter les dérapages.
6. Apprentissage par projet
• Description : Les participants travaillent sur un projet pratique qui intègre les différentes compétences et connaissances acquises durant la formation.
• Avantages : Favorise l'apprentissage autonome et l'intégration des connaissances, conduit à la création d'un produit ou d'une solution concrète.
• Limites : Peut être chronophage ; nécessite un encadrement pour guider les participants sans trop intervenir.
•
Modalité d'obtention
Résultats attendus à l'issue de la formation
Validation des acquis
par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction
Délivrance d'une
attestation d'action de formation

Prévention et traitement des violences, du harcèlement et des discriminations

MB Consulting Formation entend favoriser un cadre
de formation respectueux et prévenir les situations de violence, de harcèlement
moral ou sexuel, d’agissements sexistes et de discrimination.

Chaque participant est invité à adopter un comportement
respectueux envers les autres participants, les formateurs et toute personne
intervenant dans le cadre de la formation.

Contact pour effectuer un signalement

Toute personne concernée peut signaler une situation
préoccupante auprès de MB Consulting Formation :

·       Référente / contact : Mehabli Linda

·       Téléphone : 07 87 06 47 84

·       Courriel : mb.cf.management@gmail.com

Les signalements sont traités avec sérieux et discrétion,
dans le respect de la confidentialité des informations, des droits des
personnes concernées et des obligations légales applicables.

En fonction de la situation signalée, des mesures adaptées
peuvent être étudiées afin de protéger les personnes concernées et de prévenir
la répétition des faits.

MB Consulting Formation doit disposer d’une procédure
écrite précisant :

1.    
Les moyens permettant
de recevoir un signalement : téléphone, courriel ou échange direct.

2.    
La personne chargée de
recevoir et de traiter le signalement.

3.    
Les modalités
d’analyse des faits et de recueil des informations utiles.

4.    
Les mesures immédiates
de protection à envisager lorsque la situation le nécessite.

5.    
Les interlocuteurs
compétents vers lesquels orienter les personnes concernées, selon la nature et
la gravité des faits.

6.    
Les modalités de
conservation sécurisée des informations et des justificatifs.

7.    
Les modalités de suivi
du signalement et de traçabilité des suites données.

Les participants doivent être informés des comportements
attendus pendant la formation, des situations qui peuvent être signalées, des
moyens de transmettre un signalement et des coordonnées de la personne à
contacter.

Cette information peut être intégrée au règlement
intérieur, au livret d’accueil ou aux documents remis avant ou au début de la
formation.

MB Consulting Formation doit prévoir un registre sécurisé
permettant de tracer les signalements et incidents reçus, les mesures prises et
les suites données.

Lorsqu’aucun signalement n’a été reçu pendant une période
donnée, cette absence peut également être consignée dans le suivi interne.

L’accès au registre doit être limité aux seules personnes
autorisées. Les informations enregistrées doivent être pertinentes, protégées
et conservées pendant une durée adaptée aux obligations applicables.

Important : la procédure et le registre doivent être effectivement mis
en place et utilisés. La simple présence de ces paragraphes dans un document ne
suffit pas à démontrer que la prévention et le traitement des signalements sont
opérationnels.

 

6. Ressources pédagogiques et référente pédagogique

Ressources pédagogiques

MB Consulting Formation met à disposition des bénéficiaires
des ressources pédagogiques adaptées aux objectifs et au contenu de chaque
formation. Ces ressources peuvent comprendre des supports de cours, des
présentations, des fiches pratiques, des exercices, des études de cas, des
questionnaires, des modèles professionnels et d’autres documents utiles à
l’apprentissage.

Les supports pédagogiques sont remis aux bénéficiaires ou
utilisés pendant la formation, selon les modalités prévues pour chaque action.

Les bénéficiaires sont invités à utiliser ces ressources
pour réviser les notions abordées, réaliser les exercices, préparer les mises
en situation et réinvestir les acquis dans leur activité professionnelle, dans
le respect des droits d’utilisation et de propriété intellectuelle.

Référente pédagogique

La référente pédagogique de MB Consulting Formation est :

·       Nom : Mehabli Linda

·       Téléphone : 07 87 06 47 84

·       Courriel : mb.cf.management@gmail.com

En qualité de référente pédagogique, Mehabli Linda veille à
la cohérence entre les objectifs pédagogiques, les contenus, les méthodes
utilisées et les modalités d’évaluation.

Elle assure également le suivi pédagogique des
bénéficiaires, identifie les éventuelles difficultés rencontrées pendant la
formation et veille à l’adaptation des supports aux objectifs visés. Lorsque
des intervenants extérieurs sont mobilisés, elle contribue à la coordination
pédagogique nécessaire.

Pour chaque formation, MB Consulting Formation conserve les
supports réellement utilisés ou remis aux bénéficiaires ainsi que les preuves
disponibles de leur utilisation et de leur mise à disposition.

Ces preuves peuvent comprendre les supports de cours, les
fiches pratiques, les exercices réalisés, les études de cas, les mises en
situation, les questionnaires d’évaluation et les productions des participants.

Ces éléments permettent de démontrer que les ressources
pédagogiques sont adaptées aux objectifs de la formation et contribuent à
l’apprentissage des bénéficiaires.

Organisation et suivi pédagogique

Mehabli Linda assure la fonction de référente pédagogique
de MB Consulting Formation. Elle veille au bon déroulement pédagogique des
formations et à la cohérence entre les objectifs annoncés, les contenus
dispensés et les évaluations réalisées.

Les éléments permettant de démontrer ce suivi sont
conservés dans le dossier de chaque formation, selon les modalités applicables.

Appréciations des parties prenantes

MB Consulting Formation recueille les
appréciations des bénéficiaires à l’issue des formations afin d’évaluer leur
satisfaction, la qualité des contenus pédagogiques, l’organisation des sessions
et l’adéquation entre les objectifs annoncés et les besoins exprimés.

Les appréciations des bénéficiaires sont recueillies au
moyen d’un questionnaire de satisfaction remis à la fin de la formation.

Lorsque cela est pertinent, des appréciations peuvent
également être recueillies auprès des entreprises clientes ou des
commanditaires ayant demandé la formation. Ces retours permettent d’évaluer
l’adéquation de la prestation aux besoins exprimés et aux attentes
professionnelles.

MB Consulting Formation prend en compte les appréciations
des différentes parties prenantes, selon la nature de la prestation :

·       Les bénéficiaires : satisfaction concernant les contenus, les méthodes
pédagogiques, les supports, l’organisation et l’atteinte des objectifs.

·       Les entreprises clientes et les commanditaires : adéquation de la formation aux besoins exprimés et
appréciation de la prestation réalisée.

·       Les financeurs : retours éventuels lorsqu’un financement est mobilisé et
qu’un dispositif de retour est prévu.

·       Les intervenants et l’équipe pédagogique : observations sur le déroulement de la formation, les
difficultés rencontrées, les moyens pédagogiques et les améliorations
possibles.

Les retours recueillis sont analysés par Mehabli Linda,
référente pédagogique de MB Consulting Formation. Les observations pertinentes
et les éventuelles propositions d’amélioration sont consignées dans un tableau
de suivi afin d’identifier les actions correctives à mettre en œuvre.

Lorsqu’une partie prenante n’est pas concernée par la
prestation ou qu’aucun retour n’a été reçu, cette situation est indiquée dans
le suivi. Aucun résultat ni aucune appréciation ne sont inventés.

Les questionnaires, les retours recueillis, les analyses
réalisées et les actions d’amélioration décidées sont conservés dans le cadre
de la démarche qualité de MB Consulting Formation.

Analyse des risques qualité et amélioration continue

MB Consulting Formation s’engage à examiner
les retours, difficultés, réclamations et résultats afin d’améliorer ses
prestations.

Réception et traitement des réclamations

MB Consulting Formation recueille les
appréciations des bénéficiaires à l’issue des formations afin d’évaluer leur
satisfaction, la qualité des contenus pédagogiques, l’organisation des sessions
et l’adéquation entre les objectifs annoncés et les besoins exprimés.

Les appréciations des bénéficiaires sont recueillies au
moyen d’un questionnaire de satisfaction remis à la fin de la formation.

Lorsque cela est pertinent, des appréciations peuvent
également être recueillies auprès des entreprises clientes ou des
commanditaires ayant demandé la formation. Ces retours permettent d’évaluer
l’adéquation de la prestation aux besoins exprimés et aux attentes
professionnelles.

MB Consulting Formation prend en compte les appréciations
des différentes parties prenantes, selon la nature de la prestation :

·       Les bénéficiaires : satisfaction concernant les contenus, les méthodes
pédagogiques, les supports, l’organisation et l’atteinte des objectifs.

·       Les entreprises clientes et les commanditaires : adéquation de la formation aux besoins exprimés et
appréciation de la prestation réalisée.

·       Les financeurs : retours éventuels lorsqu’un financement est mobilisé et
qu’un dispositif de retour est prévu.

·       Les intervenants et l’équipe pédagogique : observations sur le déroulement de la formation, les
difficultés rencontrées, les moyens pédagogiques et les améliorations
possibles.

Les retours recueillis sont analysés par Mehabli Linda,
référente pédagogique de MB Consulting Formation. Les observations pertinentes
et les éventuelles propositions d’amélioration sont consignées dans un tableau
de suivi afin d’identifier les actions correctives à mettre en œuvre.

Lorsqu’une partie prenante n’est pas concernée par la
prestation ou qu’aucun retour n’a été reçu, cette situation est indiquée dans
le suivi. Aucun résultat ni aucune appréciation ne sont inventés.

Les questionnaires, les retours recueillis, les analyses
réalisées et les actions d’amélioration décidées sont conservés dans le cadre
de la démarche qualité de MB Consulting Formation.