ASSISTANT RH - CURSUS MÉTIER
ASSISTANT RH - CURSUS MÉTIER
Gérer le personnel
Assurer la veille juridique du service RH Assister le DRH
Durée: heures (15.00 jours)
Profils des apprentis
Toute personne souhaitant se former au métier d'assistant RH
Prérequis
Aucune connaissance préalable n'est requise pour suivre cette formation
Accessibilité et délais d'accès
Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :
· Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l'Organisme de Formation.
· Intra-entreprises (les participants sont, en règle générale, d'une seule et même entreprise). Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.
Les formations peuvent se tenir, en présentiel, en distanciel (dispositif accessible pour la plupart de nos formations) ou les deux (présentiel et distanciel).
vérification de l'accès PMR et mise en place de moyens adaptés à chaque handicap
(tri temps, ordinateur, souris.....)
Supports de cours en format accessible :
· Fournir les documents de formation en formats accessibles, comme les PDF balisés pour les lecteurs d'écran, les versions en braille, ou les versions en grands caractères.
· Proposer des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio.
Réserver des places spécifiques pour les personnes en fauteuil roulant avec un espace suffisant pour se déplacer.
Prévoir des places de parking réservées à proximité de l'entrée.
Qualité et indicateurs de résultats
100% DE SATIFACTION DES APPRENANTS EN 2025
0 RUPTURE EN 2025
Objectifs pédagogiques
A l'issue de la formation, les participants seront préparés à :
1. Décrire le fonctionnement général d'une entreprise
2. Identifiant des rôles et missions de l'assistant(e)RH
3. Examiner les outils à disposition
4. définir le cadre réglementaire et conventionnel applicable à l'entreprise
5. Examiner la constitution du contrat de travail
6. Gérer l'exécution du contrat de travail
7. Gérer la rupture du contrat de travail
8. Expliquer la représentation du personnel
9. Examiner la gestion d'un contentieux en droit du travail
10. Assurer la gestion administrative du salarié
11. Gérer les relations sociales
12. Contribuer aux obligations en matière d'hygiène, de sécurité et demissions de l'assistant(e) RH
programme
Jour 1 : Examiner les outils à disposition
Découvrir les outils comptables et de gestion de l'entreprise
Connaître les outils RH et leur utilisation
Jour 2 - Les fondamentaux du droit du travail
4. définir le cadre réglementaire et conventionnel applicable à l'entreprise Les sources du droit du travail L'encadrement juridique des relations au travail
5. Examiner la constitution du contrat de travail Le pouvoir de direction de l'employeur Typologie des différents contrats de travail
Le recrutement des salariés : méthodes, obligations, choix du contrat, déclarations et gestion administrative
Les clauses du contrat de travail : période d'essai, clauses de mobilité, d'objectifs, de non-concurrence... Modification et sécurisation du contrat de travail
Jour 3
6. Gérer l'exécution du contrat de travail La durée, l'aménagement et l'organisation du temps de travail
La gestion des accidents du travail, accident de trajet et maladies professionnelles Les différents congés et les situations de suspension du contrat de travail
L'inaptitude au poste de travail Le pouvoir disciplinaire
Jour 4
7. Gérer la rupture du contrat de travail La rupture pour motif personnel La rupture pour raison économique
La gestion de la procédure de rupture (entretien préalable, période de préavis et indemnités à verser)
Rupture conventionnelle
Départ en retraite Gestion administrative
Jour 5
8. Expliquer la représentation du personnel Rôle / Fonction du CSE (différentes commissions)
Rôle du représentant de la section syndicale Pouvoir et moyens d'actions des instances représentatives
Obligations de l'employeur en matière de réunion, d'information et de consultation La négociation collective dans l'entreprise
9. Examiner la gestion d'un contentieux en droit du travail Contentieux prud'homal Contentieux pénal Inspection du travail
Le règlement amiable d'un contentieux Jour 6 - Administration du personnel et relations sociales
10. Assurer la gestion administrative du salarié Assister efficacement les acteurs du recrutement : définition du besoin, recherche et aide à la sélection de candidats, administratif et déclarations
Organiser les visites médicales obligatoires : rôle de la médecine du travail et documents à conserver
Gérer les absences et les congés : planning de suivi des congés Assurer les relations administratives avec les services extérieurs de l'entreprise
Départ d'un salarié : documents à préparer et à lui remettre
Tenir le dossier individuel
Jour 7
11. Gérer les relations sociales
L'organisation des élections professionnelles
La gestion des droits d'alerte
L'exercice du droit de grève Le délit d'entrave
Jour 8
12. Contribuer aux obligations en matière d'hygiène, de sécurité et de conditions de travail (CSE - CSSCT)
13. Utiliser des outils de gestion administrative du personnel
Elaboration de tableaux de bord sociaux
Check-list
Échéancier
Planification Evaluation du personnel, compétences et classifications
Jour 9
14. Gérer le bulletin de paie
Les sources du droit nécessaires à l'élaboration du bulletin
Les différentes rubriques du bulletin de paie
La valeur juridique et de preuve
15. Calculer le salaire brut Respect du Smic et des minimas conventionnels
Les heures supplémentaires et les heures complémentaires
Salaires complémentaires : primes, gratifications, bonus
Gestion des absences : congés payés, maladie, maternité, accidents du travail Les autres indemnités : fin de contrat, précarité...
Jour 10
16. Déterminer les cotisations sociales (du brut au net)
Qu'est-ce que le brut fiscal, le brut social, le brut abattu ?
Présentation des caisses, des taux, des bases, des tranches et des plafonds propres à chaque régime
Déterminer les assiettes des cotisations
Les exonérations et allégements de charges possibles
17. Établir les charges sociales
Charges mensuelles
Charge trimestrielles
Les autres déclarations
18. Gérer le paiement des salaires
Les obligations
Les périodes de versement des cotisations sociales propres à chaque caisse et en fonction de la nature du contrat de travail
Gestion des erreurs et des réclamations
Jour 11 - Gestion des institutions représentatives du personnel
19. Gérer les réunions avec les représentants du personnel
Quelles sont les obligations de l'employeur
Objectifs des réunions pour l'entreprise / pour les salariés
Questions et ordre du jour : CSE (CE, CHSCT, DP jusqu'au 31/12/2019 s'ils existent encore) Préparation des négociations collectives
Mise en place d'un calendrier de travail
Délai et forme des convocations
Préparation des dossiers : méthode à suivre Registre des DP et procès-verbaux (jusqu'au 31/12/2019 s'ils existent encore)
L'archivage des documents Jour 12 20.
Gérer les relations avec les représentants du personnel
Documents accessibles aux représentants du personnel : registre des entrées et des sorties, base de données unique...
Entretien avec les représentants du personnel : quel formalisme respecte ?
Heures de délégation Principes de salarié protégé
Jour 13
- La gestion de la formation
- 21. Décrire l'utilité de la gestion administrative de la formation
- Participer au plan de formation et assurer son suivi : recensement des besoins Gérer le CPF Gérer les plannings d'absence
- Obligations légales Financement des formations Comptes Personnel de Formation (CPF) et réforme
- Jour 14 22. Identifier les applications utiles au service formation
- Les prévisions budgétaires
- La réalisation du plan par rapport aux prévisions
- Le suivi budgétaire
- L'historique formation de chaque employé
- Le planning des stages
- Le suivi des ratios significatifs
- Le suivi individuel des droits à CPF PTP (CPF de transition)
- 23. Identifiant des fiches-outils de gestion de la formation
- Le calendrier des obligations administratives de la formation Le budget formation Le dossier / la fiche de stage
- La fiche des individus stagiaires
- 24. Utiliser le tableau de bord formation
- La procédure administrative
- La mise en place et l'utilisation
- Jour 15 Test de validation de la formation et apport des compléments nécessaires
- Organisation de la formation Équipe pédagogique
-
Équipe pédagogique
ACTION DE FORMATION
Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines de compétences.
Moyens pédagogiques et techniques
· émargement des feuilles qcm
Méthodes : mise en situation participative
Dispositif de suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation
· Recueil des attentes des participants par le formateur au début de la formation AL orale. Évaluation des acquis et des connaissances en début et en fin de formation au travers de quiz de connaissances orales, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…). Test de satisfaction à chaud.
Modalités d'obtention :
o Résultats attendus à l'issue de la formation
o Validation des acquis par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction.
o Délivrance d'une attestation d'action de formation
Suivi :
ou Feuilles de présence
o Questions orales ou écrites (QCM)
ou Mises en situation
o Formulaires d'évaluation de la formation
o Certificat de réalisation de l'action de formation
- participants.
- Prix : 3500.00

-
Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :
• Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l’Organisme de Formation.
• Intra-entreprises (les participants sont, en règle générale, d’une seule et même entreprise). Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.
Les formations peuvent se tenir, en présentiel, en distanciel (dispositif accessible pour la plupart de nos formations) ou les deux (présentiel et distanciel).
vérification de l'accès PMR et mise en place de moyens adapté à chaque handicap
(tri temps, ordinateur, souris.....)
Supports de cours en format accessible :
• Fournir les documents de formation en formats accessibles, comme les PDF balisés pour les lecteurs d'écran, les versions en braille, ou les versions en grands caractères.
• Proposer des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio.
Réserver des places spécifiques pour les personnes en fauteuil roulant avec un espace suffisant pour se déplacer.
Prévoir des places de parking réservées à proximité de l'entrée. -
Pour qui
- Toute personne souhaitant se former au métier d'assistant RH
Prérequis
- Aucune connaissance préalable n'est requise pour suivre cette formation
-
Organisation
de la formationÉquipe
pédagogiqueACTION DE FORMATION
Nos formateurs
sont des experts dans leurs domaines de compétences.Moyens
pédagogiques et techniques· feuilles émargement qcm
Méthodes : participatif mise en situation
Dispositif de
suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation· Recueil des
attentes des participants par le formateur au début de la formation A L orale.
Évaluation des acquis et les connaissances en début et en fin de formation au
travers de quiz de connaissances orale, questionnaire, exercice de
reformulation, mise en situation…). Test de satisfaction à chaud.Modalités d'obtention :
o Résultats attendus à l'issue de
la formationo Validation des acquis
par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction.o Délivrance d'une
attestation d'action de formationSuivi :
o Feuilles de présence
o Questions orales ou écrites
(QCM)o Mises en situation
-
2 semaines
-
Taux de satisfaction des apprenants 100% en 2025 et 0 rupture
Nos méthodes
ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE
- ACTION DE FORMATION
Nos formateurs sont Experts dans leur domaine avec expérience en entreprise réussie
SUIVI DE L'EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS
• Modalité d'obtention
• Résultats attendus à l'issue de la formation
• Validation des acquis
par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction
• Délivrance d'une
attestation d'action de formation
• SUIVI
• Feuilles
de présence
• Questions orales ou écrites
(QCM)
• Mises en situation
• Formulaires d'évaluation de
la formation
• Certificat de réalisation de l’action de
formation
Évaluation Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont
été atteints MISE EN SITUATION
• ·
Leçons Apprises : Documenter les réussites et les erreurs pour les
projets futurs jeux de rôles
RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES
Qualité des contenus pédagogiques
• Pertinence des contenus : Les sujets abordés doivent être en adéquation avec les objectifs de la formation et les attentes des participants. Les contenus doivent être à jour, basés sur des données et des pratiques actuelles.
• Clarté et structuration : Les supports de formation (présentations, documents, vidéos) doivent être clairs, bien structurés, et adaptés au niveau des apprenants.
• Richesse pédagogique : Intégrer une diversité de supports (textes, vidéos, exercices interactifs, études de cas) pour s’adapter à différents styles d'apprentissage.
2. Qualité de l’animation et des formateurs
• Compétence et expertise : Les formateurs doivent maîtriser les sujets traités, avoir une solide expérience pratique, et être capables de répondre aux questions des participants.
• Capacité d’adaptation : Le formateur doit être en mesure d’adapter son discours en fonction des besoins et des niveaux des participants, tout en maintenant l'intérêt de chacun.
• Pédagogie et interactivité : Les formateurs doivent utiliser des techniques d’animation qui favorisent la participation, l'interactivité, et l’engagement des participants (questions-réponses, ateliers, travaux en groupe).
3. Organisation et logistique
• Planification et respect des horaires : La formation doit être bien planifiée, avec un respect strict des horaires annoncés et un rythme adapté aux participants.
• Accessibilité et confort des locaux : Les lieux de formation doivent être facilement accessibles et offrir un confort suffisant (température, espace, équipement technique adéquat).
• Qualité des outils et ressources : Les outils utilisés, qu’ils soient numériques ou matériels, doivent être de qualité, fonctionnels, et en quantité suffisante pour tous les participants.
4. Satisfaction des participants
• Évaluation de la satisfaction : À la fin de la formation, une enquête de satisfaction doit être réalisée pour recueillir l’avis des participants sur différents aspects (contenu, formateur, logistique, ambiance, etc.).
• Adaptation aux attentes : La formation doit répondre aux attentes initiales des participants, et s’ils avaient des attentes spécifiques, celles-ci doivent avoir été prises en compte.
• Utilité perçue : Les participants doivent percevoir l’utilité immédiate et à long terme des connaissances et compétences acquises.
5. Impact sur les compétences
• Acquisition des compétences : Mesurer l’acquisition des compétences à travers des évaluations (tests, mises en situation, exercices pratiques) pour vérifier que les objectifs pédagogiques ont été atteints.
• Application pratique : Les participants doivent être en mesure de transférer les compétences acquises dans leur contexte professionnel ou personnel.
• Évolution post-formation : Suivre l'évolution des participants après la formation pour évaluer l'impact réel sur leurs performances et leur développement.
6. Amélioration continue
• Retour d’expérience : Analyser les retours d’expérience des participants pour identifier les points forts et les axes d'amélioration du programme de formation.
• Mise à jour des contenus : Réviser régulièrement les contenus de formation pour les maintenir à jour et en phase avec les évolutions du domaine concerné.
• Innovation pédagogique : Intégrer régulièrement de nouvelles méthodes pédagogiques et outils pour améliorer l'efficacité de la formation.
7. Relationnel et ambiance
• Climat de confiance : Créer un environnement d'apprentissage bienveillant où les participants se sentent à l’aise pour poser des questions et échanger.
• Esprit collaboratif : Favoriser le travail en groupe, les échanges d’idées, et la collaboration entre les participants.
• Support et suivi : Offrir un support continu pendant et après la formation pour répondre aux questions et assister les participants dans l’application des compétences acquises.
8. Alignement avec les objectifs organisationnels
• Cohérence stratégique : La formation doit être alignée avec les objectifs stratégiques de l’organisation, en contribuant à l’amélioration des performances globales.
• Retour sur investissement (ROI) : Évaluer le retour sur investissement de la formation, en mesurant les bénéfices concrets pour l’organisation (amélioration des compétences, réduction des coûts, augmentation de la productivité).
.les méthodes pédagogiques
. Cours magistral
• Description : Le formateur dispense un contenu théorique de manière structurée, généralement sous forme de présentation orale accompagnée de supports visuels (diapositives, tableaux).
• Avantages : Permet de couvrir un large volume de contenu en peu de temps ; utile pour introduire des concepts complexes.
2. Méthode participative
• Description : Implique activement les participants à travers des questions-réponses, des discussions dirigées, et des échanges d’idées.
• Avantages : Encourage l'engagement et l'interaction, permet de vérifier la compréhension en temps réel.
3. Travaux en groupe
• Description : Les participants sont divisés en petits groupes pour travailler sur des projets, des études de cas, ou des exercices. Cela favorise la collaboration et l'échange de perspectives.
• Avantages : Développe les compétences de travail en équipe, permet une exploration approfondie des sujets.
4. Études de cas
• Description : Analyse de situations réelles ou fictives qui permettent aux participants d’appliquer les concepts appris à des scénarios pratiques.
• Avantages : Favorise l'application concrète des connaissances, aide à développer des compétences analytiques et décisionnelles.
5. Jeux de rôle
• Description : Les participants jouent des rôles spécifiques dans des scénarios simulés pour explorer des situations professionnelles ou interpersonnelles.
• Avantages : Développe les compétences en communication, la résolution de problèmes, et l’empathie ; rend l'apprentissage plus engageant.
6. Apprentissage par projet
• Description : Les participants travaillent sur un projet pratique qui intègre les différentes compétences et connaissances acquises durant la formation.
• Avantages : Favorise l'apprentissage autonome et l'intégration des connaissances, conduit à la création d'un produit ou d'une solution concrète.