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FORMATION ECONOMIE CIRCULAIRE NIVEAU 1

FORMATION ECONOMIE CIRCULAIRE NIVEAU 1

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Prix habituel 900,00€
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Taxes incluses.

FORMATION ÉCONOMIE CIRCULAIRE NIVEAU 1

Introduction à la Formation

L'économie circulaire se présente comme une alternative aux modèles économiques traditionnels fondés sur l'extraction, la production et la consommation rapide des ressources. Face aux enjeux environnementaux et économiques actuels, cette formation a pour mais d'introduire les principes fondamentaux de l'économie circulaire. Vous y découvrirez comment repenser les modes de production et de consommation pour réduire les déchets, optimiser l'utilisation des ressources et générer de nouvelles opportunités économiques.

Objectifs de la Formation

  1. définir les principes de l'économie circulaire
  2. Définition
  3. Le cadre réglementaire
  4. Les différents enjeux : environnementaux, économiques et sociaux
  5. Identifier les leviers de rentabilités et de performance
  6. Réduction des coûts
  7. Collaboration renforcée (interne et externe)
  8. Image de marque (marketing vert)
  9. Exemples concrets
  10. Établir un plan de transition pour son entreprise
  11. Les étapes clés (écoconception, production, recyclage, réemploi)
  12. Les leviers de mise en œuvre (fournisseurs, collaborateurs, ?)
  13. Les freins

Profil des participants

Cette formation s'adresse à :

Aux chefs d'entreprise et aux dirigeants souhaitant transformer leur modèle économique vers une approche durable.

Aux responsables RSE (Responsabilité Sociétale des Entreprises) et aux directeurs des opérations cherchant à optimiser leurs ressources et réduire les coûts.

Aux professionnels de l'industrie, du BTP et de la gestion des déchets souhaitant améliorer leur empreinte environnementale.

Prérequis

Aucun prérequis spécifique n'est exigé pour cette formation, mais une sensibilité aux questions environnementales et aux enjeux économiques est recommandée pour une meilleure assimilation des concepts.

Cette approche de niveau 1 vous permettra de poser les bases d'une transition vers un modèle plus vertueux et durable.

Durée:   7 heures ( 1.00  jours)

 

Accessibilité et délais d'accès

Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes : Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l'Organisme de Formation.  Intra-entreprises (les participants sont, en règle générale, d'une seule et même entreprise). Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client. Les formations peuvent se tenir, en présentiel,   en distanciel (dispositif accessible pour la plupart de nos formations) ou les deux (présentiel et distanciel). vérification de l'accès PMR et mise en place de moyens adaptés à chaque handicap (tri temps, ordinateur, souris.....) 

Supports de cours en format accessible :  Fournir les documents de formation en formats accessibles, comme les PDF balisés pour les lecteurs d'écran, les versions en braille, ou les versions en grands caractères. Proposer des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio. Réserver des places spécifiques pour les personnes en fauteuil roulant avec un espace suffisant pour se déplacer.  Prévoir des places de parking réservées à proximité de l'entrée.

 Qualité et indicateurs de résultats 

 

100% DE SATIFACTION DES APPRENANTS EN 2025

0 RUPTURE EN 2025

nos formateurs sont des experts

Objectifs pédagogiques

 

·   1. définir les principes de l'économie circulaire

 ● Définition

● Le cadre réglementaire

● Les différents enjeux : environnementaux, économiques et sociaux 2. Identifier les leviers de rentabilité et de performance

● Réduction des coûts

● Collaboration renforcée (interne et externe)

● Image de marque (marketing vert)

● Exemples concrets

 3. Établir un plan de transition pour son entreprise

 ● Les étapes clés (écoconception, production, recyclage, réemploi)

● Les leviers de mise en œuvre (fournisseurs, collaborateurs, ?)

● Les freins

 

Contenu de la formation

 

·   Matin 1. définir les principes de l'économie circulaire

Définition

Le cadre réglementaire

Les différents enjeux : environnementaux, économiques et sociaux 

2. Identifier les leviers de rentabilité et de performance

Réduction des couts Collaboration renforcée (interne et externe) I

mage de marque (marketing vert) Exemples concrets Après-midi

3. Établir un plan de transition pour son entreprise 

Les étapes clés (écoconception, production, recyclage, réemploi) 

Les leviers de mise en œuvre (fournisseurs, collaborateurs, ?)

Les freins

 

Organisation de la formation

 

Équipe pédagogique

ACTION DE FORMATION

Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines de compétences.

 

Moyens pédagogiques et techniques

· émargement des feuilles qcm

 Méthodes : mise en situation participative

 

Dispositif de suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation

· Recueil des attentes des participants par le formateur au début de la formation AL orale. Évaluation des acquis et des connaissances en début et en fin de formation au travers de quiz de connaissances orales, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…). Test de satisfaction à chaud.

 

Modalités d'obtention :

o Résultats attendus à l'issue de la formation  

o Validation des acquis par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction.  

o Délivrance d'une attestation d'action de formation  

Suivi :

ou Feuilles de présence  

o Questions orales ou écrites (QCM)  

ou Mises en situation  

o Formulaires d'évaluation de la formation  

o Certificat de réalisation de l'action de formation  

 

 

Prix ​​: A PARTIR. DE 900 EUROS

 

 

Afficher tous les détails
  • Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :
    • Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l’Organisme de Formation.
    • Intra-entreprises (les participants sont, en règle générale, d’une seule et même entreprise). Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.
    Les formations peuvent se tenir, en présentiel, en distanciel (dispositif accessible pour la plupart de nos formations) ou les deux (présentiel et distanciel).
    vérification de l'accès PMR et mise en place de moyens adapté à chaque handicap
    (tri temps, ordinateur, souris.....)
    Supports de cours en format accessible:
    • Fournir les documents de formation en formats accessibles, comme les PDF balisés pour les lecteurs d'écran, les versions en braille, ou les versions en grands caractères.
    • Proposer des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio.
    Réserver des places spécifiques pour les personnes en fauteuil roulant avec un espace suffisant pour se déplacer.
    Prévoir des places de parking réservées à proximité de l'entrée.

  • Organisation
    de la formation

     

    Équipe
    pédagogique

    ACTION DE FORMATION

    Nos formateurs
    sont des experts dans leurs domaines de compétences.

     

    Moyens
    pédagogiques et techniques

    · feuilles émargement qcm

     Méthodes : participatif mise en situation

     

    Dispositif de
    suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation

    · Recueil des
    attentes des participants par le formateur au début de la formation A L orale.
    Évaluation des acquis et les connaissances en début et en fin de formation au
    travers de quiz de connaissances orale, questionnaire, exercice de
    reformulation, mise en situation…). Test de satisfaction à chaud.

     

    Modalités d'obtention :

    o   Résultats attendus à l'issue de
    la formation

    o   Validation des acquis

    par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction.

    o   Délivrance d'une

    attestation d'action de formation

    Suivi :

    o   Feuilles de présence

    o   Questions orales ou écrites

    (QCM)

    o   Mises en situation

    o   Formulaires d'évaluation de la
    formation

    o   Certificat de réalisation de
    l’action de

    formation

     

     

    Prix :A PARTIR. DE
    2500 EUROS

     

  • 2 semaines

  • 100% Taux de satisfaction des apprenants en 2025 et 0 rupture en 2025

Nos méthodes

ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

  • ACTION DE FORMATION
  • FORMATEUR EXPERT
  • MIS A JOUR EN 2024

SUIVI DE L'EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

 • Modalité d'obtention
• Résultats attendus à l'issue de la formation
• Validation des acquis
par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction
• Délivrance d'une
attestation d'action de formation

• SUIVI
• Feuilles
de présence
• Questions orales ou écrites
(QCM)
• Mises en situation
• Formulaires d'évaluation de
la formation
• Certificat de réalisation de l’action de
formation

• ·
Évaluation Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont
été atteints MISE EN SITUATION
• ·
Leçons Apprises : Documenter les réussites et les erreurs pour les
projets futurs JEU DROLE

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

Qualité des contenus pédagogiques
• Pertinence des contenus : Les sujets abordés doivent être en adéquation avec les objectifs de la formation et les attentes des participants. Les contenus doivent être à jour, basés sur des données et des pratiques actuelles.
• Clarté et structuration : Les supports de formation (présentations, documents, vidéos) doivent être clairs, bien structurés, et adaptés au niveau des apprenants.
• Richesse pédagogique : Intégrer une diversité de supports (textes, vidéos, exercices interactifs, études de cas) pour s’adapter à différents styles d'apprentissage.
2. Qualité de l’animation et des formateurs
• Compétence et expertise : Les formateurs doivent maîtriser les sujets traités, avoir une solide expérience pratique, et être capables de répondre aux questions des participants.
• Capacité d’adaptation : Le formateur doit être en mesure d’adapter son discours en fonction des besoins et des niveaux des participants, tout en maintenant l'intérêt de chacun.
• Pédagogie et interactivité : Les formateurs doivent utiliser des techniques d’animation qui favorisent la participation, l'interactivité, et l’engagement des participants (questions-réponses, ateliers, travaux en groupe).
3. Organisation et logistique
• Planification et respect des horaires : La formation doit être bien planifiée, avec un respect strict des horaires annoncés et un rythme adapté aux participants.
• Accessibilité et confort des locaux : Les lieux de formation doivent être facilement accessibles et offrir un confort suffisant (température, espace, équipement technique adéquat).
• Qualité des outils et ressources : Les outils utilisés, qu’ils soient numériques ou matériels, doivent être de qualité, fonctionnels, et en quantité suffisante pour tous les participants.
4. Satisfaction des participants
• Évaluation de la satisfaction : À la fin de la formation, une enquête de satisfaction doit être réalisée pour recueillir l’avis des participants sur différents aspects (contenu, formateur, logistique, ambiance, etc.).
• Adaptation aux attentes : La formation doit répondre aux attentes initiales des participants, et s’ils avaient des attentes spécifiques, celles-ci doivent avoir été prises en compte.
• Utilité perçue : Les participants doivent percevoir l’utilité immédiate et à long terme des connaissances et compétences acquises.
5. Impact sur les compétences
• Acquisition des compétences : Mesurer l’acquisition des compétences à travers des évaluations (tests, mises en situation, exercices pratiques) pour vérifier que les objectifs pédagogiques ont été atteints.
• Application pratique : Les participants doivent être en mesure de transférer les compétences acquises dans leur contexte professionnel ou personnel.
• Évolution post-formation : Suivre l'évolution des participants après la formation pour évaluer l'impact réel sur leurs performances et leur développement.
6. Amélioration continue
• Retour d’expérience : Analyser les retours d’expérience des participants pour identifier les points forts et les axes d'amélioration du programme de formation.
• Mise à jour des contenus : Réviser régulièrement les contenus de formation pour les maintenir à jour et en phase avec les évolutions du domaine concerné.
• Innovation pédagogique : Intégrer régulièrement de nouvelles méthodes pédagogiques et outils pour améliorer l'efficacité de la formation.
7. Relationnel et ambiance
• Climat de confiance : Créer un environnement d'apprentissage bienveillant où les participants se sentent à l’aise pour poser des questions et échanger.
• Esprit collaboratif : Favoriser le travail en groupe, les échanges d’idées, et la collaboration entre les participants.
• Support et suivi : Offrir un support continu pendant et après la formation pour répondre aux questions et assister les participants dans l’application des compétences acquises.
8. Alignement avec les objectifs organisationnels
• Cohérence stratégique : La formation doit être alignée avec les objectifs stratégiques de l’organisation, en contribuant à l’amélioration des performances globales.
• Retour sur investissement (ROI) : Évaluer le retour sur investissement de la formation, en mesurant les bénéfices concrets pour l’organisation (amélioration des compétences, réduction des coûts, augmentation de la productivité).
.les méthodes pédagogiques
. Cours magistral
• Description : Le formateur dispense un contenu théorique de manière structurée, généralement sous forme de présentation orale accompagnée de supports visuels (diapositives, tableaux).
• Avantages : Permet de couvrir un large volume de contenu en peu de temps ; utile pour introduire des concepts complexes.
2. Méthode participative
• Description : Implique activement les participants à travers des questions-réponses, des discussions dirigées, et des échanges d’idées.
• Avantages : Encourage l'engagement et l'interaction, permet de vérifier la compréhension en temps réel.
3. Travaux en groupe
• Description : Les participants sont divisés en petits groupes pour travailler sur des projets, des études de cas, ou des exercices. Cela favorise la collaboration et l'échange de perspectives.
• Avantages : Développe les compétences de travail en équipe, permet une exploration approfondie des sujets.
4. Études de cas
• Description : Analyse de situations réelles ou fictives qui permettent aux participants d’appliquer les concepts appris à des scénarios pratiques.
• Avantages : Favorise l'application concrète des connaissances, aide à développer des compétences analytiques et décisionnelles.
5. Jeux de rôle
• Description : Les participants jouent des rôles spécifiques dans des scénarios simulés pour explorer des situations professionnelles ou interpersonnelles.
• Avantages : Développe les compétences en communication, la résolution de problèmes, et l’empathie ; rend l'apprentissage plus engageant.
6. Apprentissage par projet
• Description : Les participants travaillent sur un projet pratique qui intègre les différentes compétences et connaissances acquises durant la formation.
• Avantages : Favorise l'apprentissage autonome et l'intégration des connaissances, conduit à la création d'un produit ou d'une solution concrète.

MISE A JOUR EN JANVIER 2025