1 1

Formation Avancée en Communication d'Entreprise et Design de Supports de PLV"

Formation Avancée en Communication d'Entreprise et Design de Supports de PLV"

Se préinscrire
prix à définir 
Ce programme offre une approche complète de la communication d'entreprise et du design de supports de PLV, combinant théorie et pratique pour permettre aux participants de développer des compétences solides et directement applicables dans leur environnement professionnel.

Durée : 35.00 heures (5.00 jours)

 

profils 

 

•   Les travailleurs indépendants et les consultants désirant développer l'image et la communication de leurs propres entreprises ou celles de leurs clients. Tout salaire souhaitant développer l'image et la communication de son entreprise, quel que soit son secteur d'activité ou son niveau d'expérience.

 

Prérequis

•   pas de pré requis 

 

Accessibilité et délais d'accès

Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :

•                Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l'Organisme de Formation.

•                Intra-entreprises (les participants sont, en règle générale, d'une seule et même entreprise). Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.

Les formations peuvent se tenir, en présentiel,

Vérification de l'accès PMR et mise en place de moyens adaptés à chaque handicap (tri temps, ordinateur, souris….)

Supports de cours en format accessible :

  • Fournir les documents de formation en formats accessibles, comme les PDF balisés pour les lecteurs d'écran, les versions en braille, ou les versions en grands caractères.
  • Proposer des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio.

Réserver des places spécifiques pour les personnes en fauteuil roulant avec un espace suffisant pour se déplacer.

Délais d'accès

4 semaines 

Qualité et indicateurs de résultats 

Taux de satisfaction des apprenants 100% en 2025

0 rupture en 2025

Délivrance d'une attestation de formation

 

Objectifs pédagogiques

 

Maîtriser les fondamentaux de la communication d'entreprise et comprendre leur impact sur les objectifs commerciaux.

 Acquérir des compétences avancées en conception graphique pour créer des supports de communication visuellement cohérents et efficaces.

Développer une stratégie de contenu cohérente et pertinente pour les supports de PLV, en tenant compte des besoins spécifiques de la cible.

Intégrer les supports de PLV avec les stratégies de communication digitale pour maximiser leur impact et leur portée.

Apprendre à utiliser des outils pour faciliter la création rapide de supports visuels de haute qualité́.

Évaluer l'efficacité́ des supports de PLV et des campagnes de communication grâce à l'analyse de données et de métriques appropriées.

 Développer des compétences en gestion de projet pour planifier et mettre en œuvre des campagnes de communication efficaces, respectant les délais et les budgets 

Contenu de la formation

 

Introduction à la Communication d'Entreprise

 

Séquence 1 : Principes de base de la Communication d'Entreprise

Introduction aux concepts fondamentaux de la communication d'entreprise. Importance de la communication dans la stratégie Commerciale. Analyser les différents types de communication d'entreprise. Compréhension des Supports de PLV Définition et rôle des supports de PLV dans la stratégie de communication. Étude des différents types de supports de PLV et de leurs applications. Cas pratiques : analyse d'exemples de supports de PLV efficaces. 

Jour 2: Conception Graphique et Design de Supports de PLV Séquence 3: Design Graphique pour la Communication d'Entreprise Principes fondamentaux du design graphique appliqués à la communication d'entreprise. Utilisation des couleurs, typographies, formes et images pour créer des supports visuellement impactants. Exercices pratiques de conception graphique. Séquence 4 : Création de Supports de PLV Techniques avancées de création de supports de PLV. Utilisation des logiciels de conception pour des supports de conception de PLV professionnels. Atelier de création : conception de supports de PLV personnalisés. 

Jour 3 : Stratégies de Contenu et Intégration Digitale Séquence 5 : Stratégies de Contenu pour les Supports de PLV Développement d'une stratégie de contenu cohérente et adaptée aux supports de PLV.

Rédaction de messages percutants pour les supports de PLV. Exemples de bonnes pratiques et études de cas. Séquence 6 : Intégration Digitale des Supports de PLV Comprendre l'importance de l'intégration des supports de PLV avec les stratégies numériques. Utilisation des réseaux sociaux, sites web, et autres canaux numériques pour amplifier l'efficacité des supports de PLV. Cas pratiques d'intégration numérique réussies.

 Jour 4 : Gestion de Projet et Mesure de l'Efficacité Séquence 7 : Gestion de Projet pour les Campagnes de Communication Techniques de gestion de projet appliquées aux campagnes de communication. Planification, organisation et suivi des projets de communication. Gestion des ressources et des délais. Séquence 8 : Mesure de l'Efficacité des Supports de PLV (4 heures) Méthodes d'évaluation de l'efficacité des supports de PLV. Utilisation d'indicateurs de performance pour mesurer l'impact des campagnes de Communication. Analyse des résultats et ajustements stratégiques.

Jour 5 : Application Pratique et Conclusion Séquence 9 : Atelier Pratique de Création et Application .Application des compétences acquises à la création de supports de PLV réels. Travaux pratiques supervisés par les formateurs. Révision des concepts clés et conseils personnalisés. Séquence 10 : Évaluation Finale et Synthèse Évaluation des compétences acquises au cours de la formation. Discussion sur les points forts et les axes d'amélioration. Synthèse des enseignements et perspectives d'avenir.

Organisation de la formation

 

Équipe pédagogique

ACTION DE FORMATION

Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines de compétences.

 

Moyens pédagogiques et techniques

· feuilles émargement qcm

 Méthodes : participatif mise en situation

 

Dispositif de suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation

· Recueil des attentes des participants par le formateur au début de la formation A L orale. Évaluation des acquis et les connaissances en début et en fin de formation au travers de quiz de connaissances orale, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…). Test de satisfaction à chaud.

 

Modalités d'obtention :

o   Résultats attendus à l'issue de la formation

o   Validation des acquis
par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction.

o   Délivrance d'une
attestation d'action de formation

Suivi :

o   Feuilles de présence

o   Questions orales ou écrites
(QCM)

o   Mises en situation

o   Formulaires d'évaluation de la formation

o   Certificat de réalisation de l’action de
formation

 

 

Prix :A PARTIR. DE 2500 EUROS

Afficher tous les détails

  • Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :

    • Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l’Organisme de Formation.
    • Intra-entreprises (les participants sont, en règle générale, d’une seule et même entreprise). Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.
      Les formations peuvent se tenir, en présentiel, en distanciel (dispositif accessible pour la plupart de nos formations) ou les deux (présentiel et distanciel).
      vérification de l'accès PMR et mise en place de moyens adapté à chaque handicap
      (tri temps, ordinateur, souris.....)

    Supports de cours en format accessible:

    • Fournir les documents de formation en formats accessibles, comme les PDF balisés pour les lecteurs d'écran, les versions en braille, ou les versions en grands caractères.
    • Proposer des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio.

    Réserver des places spécifiques pour les personnes en fauteuil roulant avec un espace suffisant pour se déplacer.

    Prévoir des places de parking réservées à proximité de l'entrée.

  • Résultats attendus à l'issue de la formation

    • Validation des acquis par test QCM

    Modalité d'obtention

    Résultats attendus à l'issue de la formation

    Validation des acquis

    par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction

    Délivrance d'une

    attestation d'action de formation

    SUIVI

    Feuilles

    de présence

    Questions orales ou écrites

    (QCM)

    Mises en situation

    Formulaires d'évaluation de

    la formation

    Certificat de réalisation de l’action de

    formation

    Évaluation Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont

    été atteints MISE EN SITUATION

    Leçons Apprises :
    Documenter les réussites et les erreurs pour les

    projets futurs JEU DROLE

  • 2 semaines

  • taux de satisfaction des apprenants 100% en 2025

    0 rupture en 2025

Nos méthodes

methodes

Qualité des contenus pédagogiques

 

  • Pertinence des contenus : Les sujets abordés doivent être en adéquation avec les objectifs de la formation et les attentes des participants. Les contenus doivent être à jour, basés sur des données et des pratiques actuelles.
  • Clarté et structuration : Les supports de formation (présentations, documents, vidéos) doivent être clairs, bien structurés, et adaptés au niveau des apprenants.
  • Richesse pédagogique : Intégrer une diversité de supports (textes, vidéos, exercices interactifs, études de cas) pour s’adapter à différents styles d'apprentissage.

2. Qualité de l’animation et des formateurs

  • Compétence et expertise : Les formateurs doivent maîtriser les sujets traités, avoir une solide expérience pratique, et être capables de répondre aux questions des participants.
  • Capacité d’adaptation : Le formateur doit être en mesure d’adapter son discours en fonction des besoins et des niveaux des participants, tout en maintenant l'intérêt de chacun.
  • Pédagogie et interactivité : Les formateurs doivent utiliser des techniques d’animation qui favorisent la participation, l'interactivité, et l’engagement des participants (questions-réponses, ateliers, travaux en groupe).

3. Organisation et logistique

  • Planification et respect des horaires : La formation doit être bien planifiée, avec un respect strict des horaires annoncés et un rythme adapté aux participants.
  • Accessibilité et confort des locaux : Les lieux de formation doivent être facilement accessibles et offrir un confort suffisant (température, espace, équipement technique adéquat).
  • Qualité des outils et ressources : Les outils utilisés, qu’ils soient numériques ou matériels, doivent être de qualité, fonctionnels, et en quantité suffisante pour tous les participants.

4. Satisfaction des participants

  • Évaluation de la satisfaction : À la fin de la formation, une enquête de satisfaction doit être réalisée pour recueillir l’avis des participants sur différents aspects (contenu, formateur, logistique, ambiance, etc.).
  • Adaptation aux attentes : La formation doit répondre aux attentes initiales des participants, et s’ils avaient des attentes spécifiques, celles-ci doivent avoir été prises en compte.
  • Utilité perçue : Les participants doivent percevoir l’utilité immédiate et à long terme des connaissances et compétences acquises.

5. Impact sur les compétences

  • Acquisition des compétences : Mesurer l’acquisition des compétences à travers des évaluations (tests, mises en situation, exercices pratiques) pour vérifier que les objectifs pédagogiques ont été atteints.
  • Application pratique : Les participants doivent être en mesure de transférer les compétences acquises dans leur contexte professionnel ou personnel.
  • Évolution post-formation : Suivre l'évolution des participants après la formation pour évaluer l'impact réel sur leurs performances et leur développement.

6. Amélioration continue

  • Retour d’expérience : Analyser les retours d’expérience des participants pour identifier les points forts et les axes d'amélioration du programme de formation.
  • Mise à jour des contenus : Réviser régulièrement les contenus de formation pour les maintenir à jour et en phase avec les évolutions du domaine concerné.
  • Innovation pédagogique : Intégrer régulièrement de nouvelles méthodes pédagogiques et outils pour améliorer l'efficacité de la formation.

7. Relationnel et ambiance

  • Climat de confiance : Créer un environnement d'apprentissage bienveillant où les participants se sentent à l’aise pour poser des questions et échanger.
  • Esprit collaboratif : Favoriser le travail en groupe, les échanges d’idées, et la collaboration entre les participants.
  • Support et suivi : Offrir un support continu pendant et après la formation pour répondre aux questions et assister les participants dans l’application des compétences acquises.

8. Alignement avec les objectifs organisationnels

  • Cohérence stratégique : La formation doit être alignée avec les objectifs stratégiques de l’organisation, en contribuant à l’amélioration des performances globales.
  • Retour sur investissement (ROI) : Évaluer le retour sur investissement de la formation, en mesurant les bénéfices concrets pour l’organisation (amélioration des compétences, réduction des coûts, augmentation de la productivité).

Ces critères permettent de garantir que la formation est de haute qualité, qu’elle répond aux attentes des participants, et qu’elle a un impact positif et durable sur leurs compétences et leur performance.·

SUIVI ET EXECUTION

Évaluation
Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont été atteints
MISE EN SITUATION

· Leçons
Apprises : Documenter les réussites et les erreurs pour les projets futurs
JEU DROLE

· Communication
des Résultats : Présenter un rapport final aux parties prenantes.

suivi

 • Modalité d'obtention
• Résultats attendus à l'issue de la formation
• Validation des acquis
par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction
• Délivrance d'une
attestation d'action de formation
•
• SUIVI
• Feuilles
de présence
• Questions orales ou écrites
(QCM)
• Mises en situation
• Formulaires d'évaluation de
la formation
• Certificat de réalisation de l’action de
formation
•
• ·
Évaluation Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont
été atteints MISE EN SITUATION
• ·
Leçons Apprises : Documenter les réussites et les erreurs pour les
projets futurs JEU DROLE

MISE A JOUR JANVIER 2025

ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

  • ACTION DE FORMATION
  • Formateurs qualifiés
  • mise à jour le 13/08/2024