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Construire l'Organisation Parfaite: Un Guide Pratique pour les Leaders de Demain

Construire l'Organisation Parfaite: Un Guide Pratique pour les Leaders de Demain

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Ce programme de formation offre une approche complète pour mettre en place une organisation solide et efficace, englobant les aspects stratégiques, opérationnels, communicationnels et culturels. Chaque séquence est conçue pour être interactive et engageante, combinant théorie, discussions, exercices pratiques et la mise en pratique des concepts enseignés.


Durée: 35.00  heures ( 5.00 jours) selon le profil le nombre d'heures et le montant peuvent varier 

 PRIX A DEFINIR

Profils des apprentis

Toutes personnes qui souhaitent créer ou développer sa société

 

Prérequis

aucun

 

Accessibilité et délais d'accès

Accessibilité et délais d'accès

Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :

•               Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l'Organisme de Formation.

Supports de cours en format accessible :

  • Fournir les documents de formation en formats accessibles, comme les PDF balisés pour les lecteurs d'écran, les versions en braille, ou les versions en grands caractères.
  • Proposer des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio.

Réserver des places spécifiques pour les personnes en fauteuil roulant avec un espace suffisant pour se déplacer.

Prévoir des places de parking réservées à proximité de l'entrée

délais d'accès 

4 semaines 

Qualité et indicateurs de résultats 

Taux de satisfaction des apprenants 100% en 2025

Délivrance d'une attestation de formation

0 rupture en 2025

 

Objectifs pédagogiques

 

·    Comprendre les fondements de l'organisation

·   Savoir Planifier  stratégique et structuration de l'organisation

·   Savoir Mise en œuvre des processus opérationnels

·   Savoir Communication, culture d'entreprise et développement continu

 

 

Contenu de la formation

 

·   Compréhension des fondements de l'organisation

·   • Séquence 1 : Introduction à la gestion organisationnelle (3h30) o Concepts de base de la gestion organisationnelle o Importance de l'organisation dans la réussite d'une entreprise o Rôles et responsabilités des gestionnaires et des employés dans l'organisation

·   • Séquence 2 : Définition des objectifs organisationnels et des indicateurs de performance (3h30) o Processus de définition des objectifs SMART (Spécifiques, Mesurables, Atteignables, Réalistes, Temporels) o Identification des indicateurs clés de performance (KPIs) pertinents pour chaque objectif o Méthodes de suivi et d'évaluation des progrès par rapport aux objectifs fixés

·   Planification stratégique et structuration de l'organisation

·   • Séquence 3 : Élaboration de la vision, de la mission et des valeurs de l'organisation (3h30) o Importance de la vision, de la mission et des valeurs dans la direction stratégique de l'organisation o Processus de développement et de définition de la vision, de la mission et des valeurs o Communication efficace de la vision, de la mission et des valeurs à tous les membres de l'organisation

·   • Séquence 4 : Définition des stratégies organisationnelles et des plans d'action (3h30) o Méthodes d'analyse SWOT (Forces, Faiblesses, Opportunités, Menaces) pour identifier les stratégies organisationnelles o Techniques de développement de plans d'action pour mettre en œuvre les stratégies identifiées o Attribution des ressources et établissement de calendriers pour la mise en œuvre des plans d'action

·   Mise en œuvre des processus opérationnels

·   • Séquence 5 : Conception des processus opérationnels et des flux de travail (3h30) o Identification des processus clés nécessaires pour atteindre les objectifs organisationnels o Analyse et modélisation des flux de travail pour améliorer l'efficacité opérationnelle o Utilisation d'outils et de techniques pour documenter et cartographier les processus opérationnels

·   • Séquence 6 : Intégration des technologies de l'information pour améliorer l'efficacité opérationnelle (3h30) o Sélection et mise en œuvre de systèmes informatiques et logiciels appropriés pour soutenir les opérations o Formation du personnel à l'utilisation des technologies de l' information o Surveillance et évaluation de l'impact des technologies de l'information sur les opérations organisationnelles

·   Communication, culture d'entreprise et développement continu

·   • Séquence 7 : Communication interne et externe : outils et stratégies de communication (3h30) o Importance de la communication efficace dans le succès organisationnel o Utilisation d'outils de communication interne (intranet, réunions, bulletins) pour favoriser la collaboration et l' engagement des employés o Développement de stratégies de communication externe pour promouvoir l'image de l'organisation et interagir avec les parties externes

·   • Séquence 8 : Création et promotion d'une culture d'entreprise forte et positive (3h30) o Compréhension de la culture d'entreprise et de son impact sur le comportement des employés o Développement de valeurs organisationnelles et de normes de comportement pour renforcer la culture d'entreprise o Techniques de promotion de la culture d'entreprise à tous les niveaux de l'organisation

Afficher tous les détails

  • Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :

    • Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l’Organisme de Formation.
    • Intra-entreprises (les participants sont, en règle générale, d’une seule et même entreprise). Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.
      Les formations peuvent se tenir, en présentiel, en distanciel (dispositif accessible pour la plupart de nos formations) ou les deux (présentiel et distanciel).
      vérification de l'accès PMR et mise en place de moyens adapté à chaque handicap
      (tri temps, ordinateur, souris.....)

    Supports de cours en format accessible:

    • Fournir les documents de formation en formats accessibles, comme les PDF balisés pour les lecteurs d'écran, les versions en braille, ou les versions en grands caractères.
    • Proposer des transcriptions textuelles des contenus vidéo ou audio.

    Réserver des places spécifiques pour les personnes en fauteuil roulant avec un espace suffisant pour se déplacer.

    Prévoir des places de parking réservées à proximité de l'entrée.

  • Résultats attendus à l'issue de la formation

    • Validation des acquis par test QCM

    Modalité d'obtention

    Résultats attendus à l'issue de la formation

    Validation des acquis

    par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction

    Délivrance d'une

    attestation d'action de formation

    SUIVI

    Feuilles

    de présence

    Questions orales ou écrites

    (QCM)

    Mises en situation

    Formulaires d'évaluation de

    la formation

    Certificat de réalisation de l’action de

    formation

    Évaluation Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont

    été atteints MISE EN SITUATION

    Leçons Apprises :
    Documenter les réussites et les erreurs pour les

    projets futurs JEU DROLE

  • 2 semaines

  • taux de satisfaction des apprenants 100% en 2025

    0 rupture en 2025

Nos méthodes

methodes

Qualité des contenus pédagogiques

 

  • Pertinence des contenus : Les sujets abordés doivent être en adéquation avec les objectifs de la formation et les attentes des participants. Les contenus doivent être à jour, basés sur des données et des pratiques actuelles.
  • Clarté et structuration : Les supports de formation (présentations, documents, vidéos) doivent être clairs, bien structurés, et adaptés au niveau des apprenants.
  • Richesse pédagogique : Intégrer une diversité de supports (textes, vidéos, exercices interactifs, études de cas) pour s’adapter à différents styles d'apprentissage.

2. Qualité de l’animation et des formateurs

  • Compétence et expertise : Les formateurs doivent maîtriser les sujets traités, avoir une solide expérience pratique, et être capables de répondre aux questions des participants.
  • Capacité d’adaptation : Le formateur doit être en mesure d’adapter son discours en fonction des besoins et des niveaux des participants, tout en maintenant l'intérêt de chacun.
  • Pédagogie et interactivité : Les formateurs doivent utiliser des techniques d’animation qui favorisent la participation, l'interactivité, et l’engagement des participants (questions-réponses, ateliers, travaux en groupe).

3. Organisation et logistique

  • Planification et respect des horaires : La formation doit être bien planifiée, avec un respect strict des horaires annoncés et un rythme adapté aux participants.
  • Accessibilité et confort des locaux : Les lieux de formation doivent être facilement accessibles et offrir un confort suffisant (température, espace, équipement technique adéquat).
  • Qualité des outils et ressources : Les outils utilisés, qu’ils soient numériques ou matériels, doivent être de qualité, fonctionnels, et en quantité suffisante pour tous les participants.

4. Satisfaction des participants

  • Évaluation de la satisfaction : À la fin de la formation, une enquête de satisfaction doit être réalisée pour recueillir l’avis des participants sur différents aspects (contenu, formateur, logistique, ambiance, etc.).
  • Adaptation aux attentes : La formation doit répondre aux attentes initiales des participants, et s’ils avaient des attentes spécifiques, celles-ci doivent avoir été prises en compte.
  • Utilité perçue : Les participants doivent percevoir l’utilité immédiate et à long terme des connaissances et compétences acquises.

5. Impact sur les compétences

  • Acquisition des compétences : Mesurer l’acquisition des compétences à travers des évaluations (tests, mises en situation, exercices pratiques) pour vérifier que les objectifs pédagogiques ont été atteints.
  • Application pratique : Les participants doivent être en mesure de transférer les compétences acquises dans leur contexte professionnel ou personnel.
  • Évolution post-formation : Suivre l'évolution des participants après la formation pour évaluer l'impact réel sur leurs performances et leur développement.

6. Amélioration continue

  • Retour d’expérience : Analyser les retours d’expérience des participants pour identifier les points forts et les axes d'amélioration du programme de formation.
  • Mise à jour des contenus : Réviser régulièrement les contenus de formation pour les maintenir à jour et en phase avec les évolutions du domaine concerné.
  • Innovation pédagogique : Intégrer régulièrement de nouvelles méthodes pédagogiques et outils pour améliorer l'efficacité de la formation.

7. Relationnel et ambiance

  • Climat de confiance : Créer un environnement d'apprentissage bienveillant où les participants se sentent à l’aise pour poser des questions et échanger.
  • Esprit collaboratif : Favoriser le travail en groupe, les échanges d’idées, et la collaboration entre les participants.
  • Support et suivi : Offrir un support continu pendant et après la formation pour répondre aux questions et assister les participants dans l’application des compétences acquises.

8. Alignement avec les objectifs organisationnels

  • Cohérence stratégique : La formation doit être alignée avec les objectifs stratégiques de l’organisation, en contribuant à l’amélioration des performances globales.
  • Retour sur investissement (ROI) : Évaluer le retour sur investissement de la formation, en mesurant les bénéfices concrets pour l’organisation (amélioration des compétences, réduction des coûts, augmentation de la productivité).

Ces critères permettent de garantir que la formation est de haute qualité, qu’elle répond aux attentes des participants, et qu’elle a un impact positif et durable sur leurs compétences et leur performance.·

SUIVI ET EXECUTION

Évaluation
Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont été atteints
MISE EN SITUATION

· Leçons
Apprises : Documenter les réussites et les erreurs pour les projets futurs
JEU DROLE

· Communication
des Résultats : Présenter un rapport final aux parties prenantes.

suivi

 • Modalité d'obtention
• Résultats attendus à l'issue de la formation
• Validation des acquis
par test QCM ou cas pratique mise en situation en fonction
• Délivrance d'une
attestation d'action de formation
•
• SUIVI
• Feuilles
de présence
• Questions orales ou écrites
(QCM)
• Mises en situation
• Formulaires d'évaluation de
la formation
• Certificat de réalisation de l’action de
formation
•
• ·
Évaluation Globale : À la fin du projet, évaluer si les objectifs ont
été atteints MISE EN SITUATION
• ·
Leçons Apprises : Documenter les réussites et les erreurs pour les
projets futurs JEU DROLE

MISE A JOUR JANVIER 2025

ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

  • ACTION DE FORMATION
  • Formateurs qualifiés
  • mise à jour le 13/08/2024